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republica del ecuador - Repositorio Digital IAEN - Instituto de Altos ...

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Art. 50. La Contraloría General <strong><strong>de</strong>l</strong> Estado, ejercerá elcontrol <strong>de</strong> la administración financiera y <strong>de</strong> bienes serviciosen todas las instituciones <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>de</strong> EIB 11 .Es <strong>de</strong> mucha preocupación para quienes trabajan en el Sistema <strong>de</strong>Educación Intercultural Bilingüe, la oficialización <strong>de</strong> este proyecto, para queeste sueño tan anhelando, se haga realidad. Los organismos como UCPquien apoya con algunos recursos al financiamiento a los R-CECIBs; alrespecto en una entrevista realizada a la Lcda. Transito Bautista, quien es laresponsable <strong><strong>de</strong>l</strong> nacimiento <strong>de</strong> las R-CECIBs, manifiesta que se temeque la UCP, cuando termine el tiempo su administración <strong>de</strong>je <strong>de</strong> apoyar conrecursos financieros a las R-CECIBs. Al respecto, se consi<strong>de</strong>ra que elEstado <strong>de</strong>bería hacerse cargo <strong>de</strong> entregar los recursos <strong>de</strong> acuerdo a lodispuesto en la Constitución.Formación, mejoramiento y capacitación <strong>de</strong> los docentes bilingües. Otrofactor que influye directamente en la ineficiencia <strong>de</strong> las R-CECIBs es el nivel<strong>de</strong> formación y capacitación <strong>de</strong> los profesores <strong>de</strong> la red comunitaria para queellos sean competitivos, aún más no han existido políticas coherentes <strong>de</strong>formación y capacitación permanente <strong>de</strong> los maestros <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> losdirectivos <strong>de</strong> la R-CECIB. Toda la actividad en este campo ha sidonetamente coyuntural, por situaciones que <strong>de</strong> pronto han aparecido, sin elseguimiento, ni evaluación <strong>de</strong> las instancias respectivas, peor la rendición <strong>de</strong>cuentas, que hasta la presente ha sido consi<strong>de</strong>rada <strong>de</strong> poca importancia ysignificación.11 Proyecto <strong>de</strong> Ley <strong><strong>de</strong>l</strong> Sistema <strong>de</strong> Educación Intercultural Bilingüe. Colección ÑukanchikKamachikkuna 2. Págs. 32 y 33.

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