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INTRODUCCIÓNDespués de la asignación del Tema de Tesis sobre La Participaciónde las Comunidades en el proceso de Descentralización y Desconcentraciónde la Educación Intercultural Bilingüe, se ha logrado realizar un estudiosobre la Descentralización y Desconcentración de la EIB a través de lasRedes de Centros Educativos Comunitarias Interculturales Bilingües (R-CECIBs); y, cual es su situación actual, con el objeto de proponer unaalternativa real y propia de Participación de las Comunidades en laEducación Intercultural Bilingüe.El Ecuador, es un país cuyo desarrollo educativo es incipiente a nivelde América latina. El gobierno y las autoridades de turno del sectoreducativo, han planteado su plan de gobierno; y no un plan del Estado.Además, los mismos gobiernos de turno han incumplido con lo dispuesto enel Art. 71 de la Constitución con la asignación de 30% para el sectoreducativo. Los recursos destinados a la Educación, como se conoce,siempre han sido mínimos y de ellos, el mayor rubro cubre solo el gastocorriente.Para el año 2002, el Honorable Congreso Nacional determina laproforma del sector educativo, que dice: La proforma de este sectorasciende a US$.575.7 millones que respecto del codificado del 2001 de US$.515.0 millones representa un incremento de US.$.60.7 millones equivalenteal 12% 1 de los cuales el presupuesto para la Educación Intercultural Bilingüees apenas 660.358.81 centavos de dólares para el año 2002, lo querepresenta a 0,11% para la Educación Intercultural Bilingüe del país.1 CONGRESO NACIONAL: (2001, Noviembre 26, Oficio No. 563-CEPTFB-CN, Pág. 52)
La educación en los momentos actuales, debe ser prioridad para elEstado. Es ese uno de los objetivos de la Educación Intercultural Bilingüe,para conseguir una educación de calidad: solo los buenos llegarán sermejores, por lo mismo ésta se debe proyectar al futuro, pero con estándaresde eficiencia, eficacia y calidad.En este contexto, el presente trabajo de investigación fue necesarioanalizar la Participación de las Comunidades en el proceso deDescentralización y Desconcentración de la Educación Intercultural Bilingüe,a través de las R-CECIBs en funcionamiento en algunas provincias del país,y determinar su efectividad.El presente trabajo de investigación se dividió en seis capítulos:Capítulo I, contiene: El Problema. Se da a conocer el problema de laEducación Bilingüe, y de las Redes Comunitarias; la Justificación eImportancia de trabajo; los Objetivos de la Investigación; las Hipótesis; y laDefinición de Términos.Capítulo II: Marco Teórico. Contiene temas como: El Estado y laEducación Intercultural Bilingüe. Descentralización y Desconcentración de laEIB a través de las R-CECIBs; sus Fundamentos y la Gestión Comunitaria;Misión; Visión; Objetivos; Metas; El Funcionamiento de las R-CECIBs; LaEstructura Administrativa; La labor Técnico Pedagógica; y La Política deMejoramiento.El Capítulo III. La Metodología. Contiene la Investigación Bibliográfica;Investigación de Campo; Diseño de los Instrumentos que se aplicaron,Población y Muestra; y, Definición de los Objetivos de los Instrumentos.
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