republica del ecuador - Repositorio Digital IAEN - Instituto de Altos ...

hasta llegar a niveles que impiden atender los requerimientos de la poblaciónindígena.De otro lado, los servicios educativos que brinda la EIB en losestablecimientos educativos de los diferentes niveles y modalidades, seencuentran afectados por contar con organizaciones de tipo vertical, por unaconstante desvalorización del rol de la docencia y por una sensible baja de lacalidad de la EIB. Varios especialistas en educación, manifiestan que talsituación responde al modelo centralizado de todo el sistema de educaciónecuatoriana.No existen mecanismos de responsabilidad, ni de rendición decuentas, tanto en los servicios educativos, como en el sistema nacional,conforme a lo establecido en el Art. 70 de la Constitución, lo que hace queeste no se cumpla.La descentralización es una de las estrategias necesarias paradesarrollar una nueva capacidad de gestión en el quehacer educativo. Y eneste sentido, los municipios y consejos provinciales están llamados a jugarun papel fundamental como nuevos gestionadotes de la Educaciónecuatoriana y por ende de la EIB.Como resultado de este proceso se espera contar con condicionesóptimas para asegurar aprendizajes permanentes, significativos, dentro yfuera de los establecimientos educativos, en los que niñas y niños; y, jóvenesde un territorio determinado, a través del desarrollo de capacidades degestión local e institucional estén preparados de manera integral paradesenvolverse en la vida.