FormaciÃ³n en gestiÃ³n ambiental en grupos Ã©tnicos: conceptos

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Tipos de recursos naturalesDe acuerdo con la disponibilidad en el tiempo, la tasa de generación(o regeneración) y el ritmo de uso o consumo se clasificanen renovables y no renovables.Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursosbióticos, con ciclos de regeneración por encima de su extracción.Su uso excesivo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques,pesquerías, etc.) o no limitado (luz solar, mareas, vientos, etc.).Los recursos naturales no renovables son generalmente depósitoslimitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de losritmos de extracción o explotación (minería, petróleo, etc.). Enocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte enagotados, como las diversas especies. Otro fenómeno puede serque el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucedecon el agua contaminada, etc.El consumo de recursos está asociado a la producción de residuos:cuantos más recursos se consumen más residuos se generan.ProtecciónLa biología de la conservación es el estudio científico de lanaturaleza y del estado de la biodiversidad de la Tierra con elobjeto de proteger las especies, sus hábitats y los ecosistemaspara evitar tasas de extinción excesivas.Es una materia interdisciplinaria de las ciencias, la economíay la práctica del manejo de los recursos naturales. El términobiología de la conservación fue introducido como título deuna conferencia realizada en la Universidad de California, SanDiego en La Jolla, (California) en 1978 organizada por los biólogosBruce Wilcox y Michael Soulé.La conservación de hábitats es el sistema de manejo del recursotierra, práctica que busca conservar, proteger y restaurar loshábitats de las plantas y animales silvestres para prevenir suextinción, la fragmentación de hábitats y la reducción de ladistribución geográfica.102
5.4Diagnóstico de uso y manejo derecursos naturales (Geilfus, 2009)Pasos lógicos❱❱Definición de los objetivos del ejercicio: ¿Para qué hacemosel ejercicio?❱❱Definición del área y el grupo participante: ¿Con quiénesvamos a trabajar?❱❱Revisión de informaciones existentes: ¿Qué sabemos sobreel asunto?❱❱Selección del equipo de facilitadores: ¿Quién va a trabajarcon la gente?❱❱Preparación de un listado de los productos esperados:¿Qué esperamos?❱❱Selección de las herramientas: ¿Cómo vamos a hacerlo?❱❱Determinación de fechas y responsabilidades: ¿Cuándo?,¿Quién hace qué?De la pasividad al autodesarrolloFigura 33. La Escalera de la participaciónFuente: Geilfus, 2009103
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