Formación en gestión ambiental en grupos étnicos: conceptos

Riqueza: es el número de elementos. Segúnel nivel, se trata del número de alelos oheterocigosis (nivel genético), número deespecies (nivel específico), o del número dehábitats o unidades ambientales diferentes(nivel ecosistémico).Abundancia relativa: es la incidenciarelativa de cada uno de los elementos enrelación con los demás.Diferenciación: es el grado de diferenciacióngenética o funcional de los elementos.Cada uno de estos índices de la diversidades unidimensional y de lectura limitada.Las comparaciones y valoraciones de ladiversidad biológica son forzosamenteincompletas en estos términos. Se usanpor su carácter práctico y sintético, peroes insuficiente con respecto a modelosanalíticos alternativos multiescalares ymultidimensionales que responden mejor alas necesidades específicas de conservacióny manejo. Así, la modelación bidimensional(riqueza y abundancia relativa) puedeconsiderarse como el estándar clásico demedida y expresión de la diversidad. Deacuerdo con la escala espacial en la quese mide la diversidad biológica, se hablade diversidad alpha (diversidad puntual,representada por α), beta (diversidad entrehábitats, representada por β) y gamma(diversidad a escala regional, representadapor γ) (Whittaker, 1980).La biodiversidad no se distribuye uniformementeen la tierra. Es más rica en lostrópicos, y conforme uno se acerca a lasregiones polares se encuentran poblacionesmás grandes y menos especies. La flora yfauna varían, dependiendo del clima, altitud,suelo y la presencia de otras especies.La biodiversidad es un sistema en evolución constante, tanto en cada especie, asícomo en cada organismo individual. Una especie actual puede haberse iniciado haceuno a cuatro millones de años, y el 99% de las especies que alguna vez han existidoen la Tierra se han extinguido.Niveles en la biodiversidadEl conocimiento de la biodiversidad requiereconsiderar los diferentes niveles jerárquicosde organización de la vida (genes, especies,poblaciones, comunidades y ecosistemas),junto con sus atributos de composición,estructura y funcionalidad. Su estudio puedeabordarse a partir de tres grandes preguntasen cada uno de los niveles: ¿qué elementosla componen?, ¿cómo están organizados? Y¿cómo interactúan? (Noss, 1990) (Figura 5)(Villarreal et al, 2006).Genética o diversidad intraespecífica. Consistenteen la diversidad de versiones de losgenes y de su distribución, que a su vez esla base de las variaciones interindividuales(la variedad de los genotipos).Específica. Se entiende como diversidadsistemática. Es pluralidad de los sistemasgenéticos o genomas que distinguen a lasespecies.36