Enseñar con TIC

sirva de soporte de la presentación del proyecto final es relevante
primero conocer cuál será el formato de esa presentación. Se
tratará de un pase de diapositivas (Power Point o Prezi), de un vídeo
(Vimeo, Youtube…), de fotografías (Pinterest, Webs de imágenes…),
etc. Una vez sepamos la naturaleza de nuestro trabajo podremos
elegir el recurso TIC que mejor nos resulte.
Según las autoras Suzie Boss y Hane Krauss (2010), cuando
se integran las TIC en la metodología de trabajo por proyectos se
generan situaciones de ubicuidad (aprender dentro y fuera de
clase, todo el tiempo). Esto sucede cuando los alumnos tienen
determinados recursos TIC a su alcance como: dispositivos
portátiles, smartphones, mensajería instantánea, microblogs
como Twitter o pequeños dispositivos de Computación en la
Nube. Son herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar,
analizar y representar la información. Los procesos sociales son
fundamentales y hay que conocer determinados canales que
faciliten el trabajo colaborativo. Pero lo más importante es saber
qué se puede hacer con otras personas que no están presentes en
el aula:
1. Involucrar a otros aprendices (redes sociales)
2.Realizar conferencias virtuales (Google Hangouts,
Webex, Adobe Connect,…)
3. Conectarse mediante Webinars o seminarios por
internet (DIM DIM, EKKO, GoTOWebinar, Webex, Google
Hangouts…)
4.Hablar mediante el computador (Skype, Google
Hangouts, Gizmo, Google Talk, Messenger…)
5. Colaborar (wikis, blogs, webs, Google Docs, ZohoCreator,…)
Otras plataformas como Bitrix. Todas ellas son utilizadas
en mayor o menor medida en el mundo empresarial, lo
cual facilita la inserción profesional de los alumnos que
tras sus estudios buscan un espacio laboral en donde
encajar y poner en práctica sus conocimientos.
6. Investigar a través de entornos seguros de navegación
(AltaVista, Google Safe Search, Lycos SearchGuard, Yahoo
Safe Search…)
7. Favoritos y citas (Del.icio.us, Citation Machine, Diigo…)
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