Enseñar con TIC

carencia de integración metodológica es importante, y no está
completamente integrada resuelta a través de la formación en
TIC debido a que se experimenta a través de la práctica docente.
Conceptos como las características del contexto, el nivel educativo,
el perfil de los alumnos, la cronología, los espacios de aprendizaje,
las posibilidades de trabajo online… son solo algunas de las
variables que condicionan enormemente la posibilidad de usar
una u otra metodología para integrar esa nueva herramienta TIC.
Otra variable realmente significativa cuando hablamos de
formación del profesorado universitario, es el rol que éste acabará
asumiendo con respecto a la integración de esta tecnología en su
proceso de enseñanza-aprendizaje. El espacio Web Aulaplaneta,
de la Editorial Planeta, ha compartido en su web una divertida
infografía que ilustra los 5 tipos de profesor TIC:
Ilustración 1. Tipos de profesor TIC. Fuente Aulaplaneta Editorial Planeta (2015)
http://www.aulaplaneta.com/2015/12/27/infografias/que-tipo-de-profesor-eres-en-relacion-las-tic/
Estos 5 roles se acercan mucho a la realidad docente. Y
pertenecer a uno de ellos no significa necesariamente que siempre,
a pesar de toda la formación docente que reciba ese profesor, siga
teniendo esas características durante toda su vida profesional.
De hecho, suele pasar que el profesor resistente, una vez recibe
formación en TIC, experimenta uno a uno los demás estados,
hasta llegar (no todos) al último de ellos. Ha sucedido también,
que algunos profesores que han asumido el rol de Apóstol, en
determinado momento y frente determinada tecnología sientan
17 |