Enseñar con TIC

una dedicación casi plena al método para alcanzar el nivel de
experto y nos arrastraría a la negligencia en el abandono de otras
responsabilidades fundamentales en el proceso de enseñanzaaprendizaje
que llevamos a cabo en nuestra práctica docente.
Por lo tanto, la opción más razonable para ser eficientes
en nuestra profesión, teniendo en cuenta todo este proceso de
cambio al que nos estamos intentando adaptar, es disponer de una
serie de estrategias de diferente naturaleza que nos posibiliten
el abarcar la generalidad del método, superando ese momento
de toma de decisiones para poder llevarlo a la acción en el aula.
Teniendo estas bases, podemos siempre seguir enriqueciéndonos,
hasta alcanzar el nivel que cada uno pueda o considere que le es
factible conseguir. Pero debemos comenzar sentando un principio
que nos aporte seguridad y confianza.
Partimos pensando en la acción en el aula, en cómo poder
lograr que se ejecuten los aprendizajes, en el movimiento.
En estos momentos en los que se habla de calidad si
queremos ofrecer una enseñanza universitaria basada en
estrategias que propicie el consumo de TICs, esta debe ser
apoyada en el learning by doing alejada de la concepción
actual de teaching by telling. (Marín Díaz & Romero López,
2009, p. 102)
Este enfoque es altamente importante. Cuando
hablábamos sobre el rol del alumno en esta era digital, hemos
visto que posee una serie de características que no son observables
si utilizamos métodos tradicionales, como la clase magistral. Por
esa razón, debemos descartar todas aquellas metodologías que
partan del llamado teaching by telling al que se hacía referencia.
El alumno ha de poder disfrutar de la experiencia de aprender
teniendo un papel protagonista, sintiéndose con la responsabilidad
de su propio aprendizaje y poniendo en práctica sobre la misma
realidad todo aquello sobre lo que genera conocimiento. Es decir,
la metodología que escojamos debe facilitar el apodado learning
by doing, o aprender haciendo. No obstante es fundamental que
recordemos las bases con las que se empezaba este escrito: toda
aquella metodología que contemplemos a partir de ahora debe, o
integrar las TIC, o facilitar que en algún momento estas puedan ser
contenidas en el proceso de aprendizaje.
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