Enseñar con TIC

de acción y estudio del tema, lo cual ayuda a concentrarse en lo
importante y optimizar tanto el tiempo como los recursos físicos
y humanos.
Una vez que la planificación está completa, llega el
momento de la acción. La capacidad creativa de los miembros del
equipo será la que ayude a solventar aquellas dificultades con las
que se vayan encontrando y sacar un mayor partido a la experiencia.
Es en este momento cuando los alumnos deben poner en práctica
su competencia investigadora y de autonomía personal, contando
con la oportunidad de desarrollarlas a partir de este trabajo.
Aunque el ejercicio de evaluación es continuo para localizar
errores y resolverlos a tiempo, el proceso de evaluación final se hace
fundamental para revisar todo el proyecto. A través de la unión de
todos los miembros del equipo, una vez que la experiencia está
completa, de forma objetiva se pueden poner en común todas las
vivencias subjetivas que puedan ayudar a mejorar el proyecto para
otras ocasiones, o por lo menos, para ayudar a mejorar el equipo de
trabajo.
Para que todo este proceso pueda llegar a buen término,
es importante comprender que el motor del proyecto son los
miembros del equipo. Ni los tiempos, ni los materiales ni las
fases pueden asegurarnos un final productivo, solo la habilidad
de nuestros alumnos será lo que impulse la realización del
proyecto. Por este motivo se hace importante tener en cuenta las
competencias que se pondrán en práctica en el proyecto a trabajar.
Por un lado, es imprescindible comprender desde qué nivel parte
cada uno de nuestros alumnos en cada una de las competencias a
trabajar, y observar cómo esta evoluciona y se transforma poco a
poco hasta el final del proyecto. La autora a la que se está haciendo
referencia nos marca los siguientes conceptos como importantes
en materia de competencias: conocimientos, habilidades y
destrezas, actitudes y valores.
Para adquirir conocimientos se pondrán en práctica
habilidades de análisis, síntesis y conceptualización; así como
desarrollo y profundización de conocimientos, destrezas y
habilidades técnicas. También se utiliza la investigación e innovación
de soluciones técnicas, la transferencia de conocimientos y
procedimientos generales y específicos a situaciones prácticas.
Las habilidades y destrezas que debemos considerar son
las denominadas como interculturales (pensamiento sistémico,
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