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Enseñar con TIC

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García Pascual, E. (2012). Motivación del profesorado universitario para<br />

el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (<strong>TIC</strong>)<br />

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<strong>con</strong>ocimiento para los procesos de innovación docente de<br />

la Universidad de Salamanca. Repositorio documental de la<br />

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jspui/handle/10366/126556<br />

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de Tecnología Educativa, 14, 75-88. Retrieved from https://dialnet.<br />

unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5118307<br />

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evaluar proyectos de aprendizaje colaborativo <strong>con</strong> <strong>TIC</strong> desarrollados<br />

en centros educativos: diseño de la escala ACO<strong>TIC</strong>ALU. Paper<br />

presented at Congreso Ibérico de Innovación en Educación <strong>con</strong> las<br />

<strong>TIC</strong> (ie<strong>TIC</strong>), Salamanca, España.<br />

García-Valcárcel, A., Basilotta, V., & López, C. (2014). Las <strong>TIC</strong> en el aprendizaje<br />

colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar,<br />

42, 65-74.<br />

García-Valcárcel, A., Hernández, A., & Recamán, A. (2012). La metodología<br />

del aprendizaje colaborativo a través de las <strong>TIC</strong>: una aproximación<br />

a las opiniones de profesores y alumnos. Revista Complutense de<br />

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Gardner, H. (1998). Inteligencias Múltiples. Barcelona, España: Paidós.<br />

Gil Pérez, D., & Vilches Peña, A. (2001). Una alfabetización científica para<br />

el siglo XXI. Obstáculos y propuestas de actualización.<br />

Investigación en la Escuela., 43, 27-37. Retrieved from<br />

https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwisi6i5_MXMAhWEWxQKHQFZD-<br />

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