Enseñar con TIC

adecuadamente. Conozcamos ahora las tareas fundamentales
de cada estudiante, más allá de las obligaciones grupales que ya
conocimos en la estructuración del proyecto:
1. Conformar los grupos de trabajo.
2. Interactuar con el profesor para aclarar dudas y definir
el proyecto.
3. Definir el plan de trabajo (actividades individuales,
reuniones, etc.)
4. Individualmente buscar y recoger información, proponer
diseño y soluciones.
5. Revisión de la información y planificación del trabajo.
6. Desarrollo del proyecto y reuniones con el profesor.
7. Entrega de un primer informe o propuesta de resultados.
8. Presentación de los resultados obtenidos y de los
aprendizajes logrados por el equipo.
Para elaborar una práctica real con una metodología de
trabajo por proyectos, debemos pensar en qué recursos necesitamos
para llevarlo a cabo y de qué recursos disponemos. Es importante
saber ajustar nuestras necesidades o las necesidades del proyecto
a la realidad que vivimos, y no al revés. Quizá no seamos capaces de
alcanzar todos los objetivos ideas de un proyecto, y en realidad no
sucedería nada si no lo hacemos. Adaptar esos objetivos a nuestro
contexto es realmente primordial.
Debemos pensar si todo el proyecto debe ser desarrollado en el aula
o parte del mismo puede ser interesante experimentar fuera. Si
vamos a proponer a los alumnos realizar una fase de investigación
en la que deban sondear a una muestra representativa de la
población, debemos tener en cuenta qué materiales necesitarán
nuestros alumnos para llevar esta acción a cabo una vez fura del
aula.
Seguramente necesitemos de algún medio TIC para
realizar este proyecto. El uso de tabletas digitales facilita la labor
de recogida de datos y de trabajo colaborativo, ya que levanta las
limitaciones físicas al acceso a la información. Ya no es necesario
que llevemos el ordenador a cuestas o que necesitemos de batería.
Si es posible disponer de esta tecnología o de smartphones, pueden
ser recursos muy interesantes para el proyecto.
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