Enseñar con TIC

Vivimos en la era de la búsqueda de la felicidad. Son
muchas las entrevistas que el divulgador científico Eduard
Punset ha dedicado a ello, mientras cobraba fuerza el concepto
de la búsqueda del Elemento de Robinson (2009). También se
ha generado un fuerte auge por el interés en las Inteligencias
Múltiples de Gardner (1998) que integra la inteligencia emocional
(Goleman, 1996).
Se recomienda, en el caso de disponer de tiempo, leer los
libros de cada uno de estos autores. La relación que tienen estos
enfoques educativos basados en las emociones con la Educación
Disruptiva es completa. Según Acaso (2013) el aprendizaje debe
vincularse con el placer, con la creación de emociones positivas
para que se disfrute de generar nuevo conocimiento. No obstante,
otras emociones no tan positivas son igualmente necesarias para
que el proceso educativo se complete, ya que éstas ayudan a
detonar el interés por el tema. Esta autora pone en práctica durante
las sesiones formativas en la Escuela de Educación Disruptiva de
Telefónica los llamados detonantes, que son imágenes u objetos
con un significado directo y rompedor, que llaman a la movilización
del pensamiento y a la puesta en marcha de la capacidad crítica.
Detonar el aprendizaje a través de las emociones es otra
de las metodologías que actualmente se están empezando a
considerar.
#5. Aprendizaje por competencias y la Educación
Disruptiva
Ilustración 20 Las competencias. Fuente alejandrofariña.com
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