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PISA 2009. Informe español 3. Equidad en los aprendizajes y en los resultados. Factores asociados al rendimiento 800 700 600 500 400 300 104 Figura 3.20. Puntuaciones en lectura de los centros participantes de las comunidades autónomas en PISA 2009, en relación con el ESCS Andalucía 200 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 Asturias Canarias 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 800 700 600 500 400 300 Aragón Baleares 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 Cantabria 200 -3 -2 -1 0 1 2 3
800 700 600 500 400 300 Castilla y León 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 Galicia 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 Madrid Navarra 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 PISA 2009. Informe español 3. Equidad en los aprendizajes y en los resultados. Factores asociados al rendimiento 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 Elaboración: Instituto de Evaluación a partir de los datos contenidos en OECD PISA 2009 database. 800 700 600 500 400 300 800 700 600 500 400 300 Cataluña La Rioja 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 Murcia 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 800 700 600 500 400 300 País Vasco 200 -3 -2 -1 0 1 2 3 105
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ANEXOS Anexo 1. Tablas y datos del
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Anexo 1 PISA 2009. Informe español
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Tabla 2.4. Niveles de rendimiento e
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Tabla 2.10. Resultados en las dimen
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CCAA Puntuación media ESCS Puntuac
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CCAA Varianza total entre centros V
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CCAA Origen en el país Porcentaje
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Diferencias entre centros públicos
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Anexo 4 Tabla 4.1. Porcentaje de al
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Tabla 4.5. Índice de la estrategia
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Tabla 4.7. Índice de la estrategia
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