pisa2009-informe-espanol

PISA 2009. Informe español
5. Evolución de los resultados PISA 2000 - 2009
Por otra parte, si se consideran los niveles altos de rendimiento (niveles 5 y 6), el
promedio de los 27 países OCDE ha descendido del 8,9% en 2000 al 8,1% en 2009. En
España esos porcentajes han variado en proporción muy similar a la de OCDE, del 4,2%
en 2000 al 3,3% en 2009 (Figura 5.8). En ambas fechas, o en el conjunto del periodo
estudiado, se puede afirmar que mientras el porcentaje de alumnos españoles en los
niveles bajos de rendimiento es prácticamente igual a los promedios OCDE, el
porcentaje de alumnos españoles en los niveles altos no llega a la mitad de los
promedios OCDE.
Este es otro de los más destacables resultados globales de PISA en España y el que
mejor explica las ligeras diferencias desfavorables que presentan con respecto a los
promedios OCDE los resultados globales españoles. El sistema educativo español tiene
un rendimiento relativo similar a los promedios internacionales con los alumnos de
resultados más modestos, hecho que no se corresponde con el elevado “fracaso
escolar” español, muy superior a esos promedios internacionales.
Sin embargo, cuando se compara la proporción de alumnos y centros con resultados
más elevados es cuando las diferencias con los promedios internacionales son
mayores o, si se prefiere, cuando los resultados PISA son menos favorables: el sistema
educativo español tiene un resultado relativo inferior en PISA precisamente en estos
centros y alumnos.
Las diferencias de género en la evolución de los resultados de la lectura
Las diferencias de género en lectura vienen siendo en los cuatro ejercicios de PISA
favorables a las alumnas y en proporción mayor que las que se producen en
matemáticas o ciencias. Las alumnas obtuvieron en el promedio de la OCDE 39 puntos
más que los alumnos en 2009, cifra superior a los 32 puntos de 2000 (Figura 5.9). En
España las diferencias en lectura a favor de las chicas han pasado de 24 puntos en
2000 a 29 en 2009; la evolución en ambos casos y en el resto de los países es muy
similar.
Figura 5.9. Evolución de las diferencias de puntuación en lectura a favor de las alumnas
40
35
30
25
20
España Promedio OCDE
39
24
Fuente: OECD PISA 2009 database, Vol. I, Table I.2.3; OECD PISA 2006 database, Table 5.1a.
Elaboración: Instituto de Evaluación.
32
29
2000 2009
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