pisa2009-informe-espanol

PISA 2009. Informe español
3. Equidad en los aprendizajes y en los resultados. Factores asociados al rendimiento
Como aclara el informe internacional PISA 2009 (OECD, 2010, Box IV. 1. 1), estos datos
presentan algunas limitaciones que conviene tener en cuenta. En primer lugar, están
basados en declaraciones de los participantes, no en observaciones externas. En
segundo lugar, sólo se recogen datos de centro respondidos por los directores en una
media de 264 por país en la OCDE. Por último, a la hora de informar sobre algunos
rasgos de la vida escolar, como la disciplina en el aula u otros aspectos relativos a la
interacción entre alumnos y profesores, no siempre los directores resultan ser la
fuente de información precisa o adecuada en este respecto.
Titularidad de los centros educativos
El alumnado se escolariza en centros públicos y centros privados. La proporción varía
de unos países a otros de manera muy notable como pone de manifiesto la Figura
3.29. España, con un 31% de centros privados se encuentra muy por encima del
promedio OCDE (17%). Junto con España, en Europa solo hay cuatro países con un
porcentaje de alumnos en centros privados superior al promedio OCDE: Países Bajos
(65%), Irlanda (58%), Bulgaria (57%) y Dinamarca (24%). El resto de los países
europeos apenas si tienen enseñanza privada; Finlandia solo tiene un 4%.
Figura 3.29. Porcentaje de alumnos PISA 2009 escolarizados en centros públicos y privados
Federación Rusa
Grecia
Finlandia
Alemania
Italia
Reino Unido
Canadá
Estados Unidos
Brasil
Suecia
México
Austria
Portugal
Colombia
Panamá
Uruguay
Perú
Japón
España
Argentina
Corea del Sur
Chile
Países Bajos
Promedio OCDE
Fuente: OECD PISA 2009 database, Vol. 4, Table IV.3.9.
Elaboración: Instituto de Evaluación, Anexo 3, Tabla 3.5.
35
47
Público Privado
100
97
96
96
95
94
94
93
92
90
89
87
86
84
83
83
82
71
69
65
64
83
65
53
0
3
4
4
5
6
6
7
8
10
11
13
14
16
17
17
18
29
31
35
36
0% 25% 50% 75% 100%
17
113