pisa2009-informe-espanol

PISA 2009. Informe español
5. Evolución de los resultados PISA 2000 - 2009
En los años intermedios, la evolución de los resultados en comprensión lectora ha sido
diferente en algunos países. Particularmente, los resultados de 2006 fueron
notablemente inferiores a los de 2000 y 2003 en España (Figura 5.3). El promedio
español descendió entre 2000 y 2003 12 puntos, diferencia que teniendo en cuenta los
intervalos de confianza de ambas medidas no es significativa. En esos mismos años el
promedio internacional descendió 4 puntos. Entre 2003 y 2006 la puntuación
española, como la de los otros países que se señalan en los gráficos siguientes,
descendió 20 puntos más. Estos 20 puntos se han recuperado de 2006 a 2009, de
modo que el resultado español de este último año en comprensión lectora es el
mismo que el obtenido en 2003.
140
Figura 5.3. Evolución de los resultados promedio OCDE y España en comprensión lectora
550
500
450
400
500
493
España Promedio OCDE
494 492 493
Fuente: OECD PISA 2009 database, Vol. I, Table I.2.3; Informes españoles PISA 2000, 2003 y 2006.
Elaboración: Instituto de Evaluación.
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En la figura 5.4 se realiza la misma comparación, pero en este caso se incluye una serie
de países cuyo comportamiento ha sido bastante similar al español, con un resultado
significativamente inferior en 2006, y dos países, Corea del Sur y Chile con un
comportamiento ese año de 2006 contrario al descrito para el resto.
Como ya se ha comentado, hay que tener en cuenta que en las medidas de 2003 y de
2006 solo se utilizaron 28 ítems. Es cierto que la fiabilidad de estas medidas es
elevada, pero la escasez de ítems combinada con el hecho de que los abiertos
plantean mayores exigencias en la valoración y mayores dificultades en la
comparación aconseja ser prudentes en la interpretación de este resultado parcial.
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2000 2003 2006 2009