L'intercompréhension et les nouveaux défis pour les ... - Galanet

Macario ofilada Mina
Academia Filipina de la Lengua Española
7 . La enseñanza y conservación
del español en Filipinas:
algunas perspectivas y
reflexiones generales
De entrada, no me es oculto que la temática en sí de mi ensayo, por de
pronto, no supone o implica una gran novedad, pues este mismo tema había
sido abordado por plumas más próceres, algunas de las cuales se elencan
en la bibliografía que sigue a este estudio . Tampoco este trabajo, de carácter
introductorio, pretende desarrollar una exposición exhaustiva, repleta de
tablas estadísticas y datos numéricos . Lo que sigue son reflexiones de un
espectador, testigo y, a la vez, en cierto modo, protagonista, por ser filipino
que “mamó” en español, por así decirlo, y como docente, investigador y,
sobre todo, académico respecto a la enseñanza y conservación del español
en su país, llamado por un llorado e idolatrado vate filipino, en lengua
española, antes de su trágica muerte, fusilado por orden de los españoles
colonizadores de su tierra en el atardecer de aquella ocupación fatídica,
“perla del mar de oriente, nuestro perdido edén” . Me refiero al héroe nacional,
José Rizal .
Desde lo hispánico, no puede dudarse de que Filipinas es, de veras, un perdido
edén para la lengua española . Pero poco a poco se va recuperando . A
la vez, poco a poco su gente redescubre su patrimonio hispánico, a través de
la enseñanza de la lengua española, pero, cabe esta precisión, como lengua
extranjera, cuando en realidad, mirando bien su historia, no debería ser
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