L'intercompréhension et les nouveaux défis pour les ... - Galanet

l’épanouissement des cultures et des langues des pays qu’ils représentent .
Parallèlement, dans de nombreux pays des Amériques qui abritent ce que
l’on désigne par « minorités linguistiques », des lois et des règlements ont
constitué l’ossature d’un domaine juridique, celui des droits linguistiques .
Dans l’espace global des langues romanes, les États sont particulièrement
concernés par ces questions dans la mesure où :
— les pays sont en contact à leurs frontières, soit avec d’autres langues
romanes, soit avec des langues non romanes ;
— l’espace linguistique de ces pays n’est pas monolingue mais constitué de
langues régionales et/ou communautaires .
Cette reconnaissance quasi universelle du plurilinguisme comme donnée
de l’état du monde, repose sur un paradoxe dû au fait que les positions
des langues ne sont pas immuables, que l’existence de 90 % des quelques
6000 langues du monde est précaire et que, sur les 100 langues parlées par
90 % de la population mondiale, une redistribution permanente, avec des
risques d’éviction, représente le modèle courant de la dynamique globale .
Ce mouvement au profit actuel de la langue hyper-centrale qu’est devenu
l’anglo-américain, sera demain peut-être le fait d’une autre langue de substitution
ou d’un groupe de quelques autres langues imposées par des faits
extra-linguistiques (économiques, démographiques, technologiques voire
militaires), en lieu et place d’une politique raisonnée d’aménagement de
l’espace reposant sur la mise en valeur du capital linguistique de la diversité .
selon la Direction générale de l’éducation et de la culture de la Commission
européenne, pensant pouvoir ainsi répondre aux impératifs du monde économique,
les systèmes et les établissements scolaires et universitaires de la
plupart des pays tendent à offrir l’anglais comme première langue étrangère,
quelques-uns allant même jusqu’à l’imposer, faisant un pari sur un
avenir hypothétique du marché des langues que le mandarin commence
à affoler . L’étude européenne établit en effet un état des lieux très précis
sur les langues les plus enseignées dans les différents systèmes éducatifs
européens :
— à l’école primaire, huit pays imposent l’anglais comme première langue
étrangère obligatoire (le Danemark, la Grèce, les Pays-Bas, la suède, le
Liechtenstein, la norvège, Chypre et la Lettonie) ;
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