Sport et éthique: valeurs et normes - Wielersportboeken

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- adapter ses attentes à celles de l’enfant ;
- faire primer le plaisir et la joie que procure la pratique d’un sport ;
- associer les parents à la politique du club vis-à-vis des jeunes ;
- s’intéresser autant aux jeunes doués qu’à ceux qui le sont moins, mettre en exergue et
récompenser non seulement le résultat en compétition mais aussi les progrès personnels et
l’acquisition de compétences nouvelles ;
- inciter les jeunes à imaginer eux-mêmes des jeux et des règlements, pour ne pas seulement
assumer la fonction de participant mais aussi celle d’entraîneur, de dirigeant sportif ou d’arbitre ;
- inciter les jeunes à décider eux-mêmes comment encourager et récompenser les formes de
sportivité. Leur apprendre à assumer la responsabilité de leurs actes.
C. L’école
- prévoir suffisamment de temps dans le programme pour des activités motrices qui, dirigées de
manière compétente, doivent avoir une dimension éthique ;
- permettre l’exercice d’activités sportives pendant les moments de détente ;
- en concertation et en collaboration avec les clubs de sport, les communes et les parents,
prévoir une initiation sportive active après les heures d’école ;
~ école: confort pédagogique
~ club: confort technique
~ commune: infrastructure
~ parents: confort affectif
- débattre des valeurs et des normes dans le sport pendant les cours de morale et de religion ;
- enseignement maternel: utiliser l’envie de bouger des plus petits pour les aider non seulement à
acquérir des aptitudes fondamentales de motricité, mais aussi pour stimuler leur développement
perceptif et conceptuel, ce qui leur servira de base pour s’approprier plus tard des compétences
culturelles ;
- enseignement primaire : outre une heure quotidienne d’activités physiques, encadrée par une personne
qualifiée, intégrer des séquences de motricité dans les autres cours ;
- enseignement secondaire: les cours d’éducation physique doivent être assurés en toutes circonstances
et mettre l’accent sur le respect des règles, des conventions et des principes éthiques. Il
faut prévoir des moments de détente physique et organiser des activités sportives, si possible
dans l’école elle-même, ouvertes à tous les élèves ;
- enseignement supérieur: prévoir l’obligation de pratiquer des activités sportives et contrôler la
condition physique des étudiants.
D. Les parents
- doivent être conscients qu’une bonne formation motrice est essentielle pour le développement,
la santé et l’épanouissement de leurs enfants ;
- doivent comprendre qu’ils sont les premiers accompagnateurs sportifs de leurs enfants et les premiers
à fixer des règles ;
- ne doivent pas projeter leurs ambitions sur leurs enfants ;