programmes decennaux sur les conditions de vie des ... - RECOFEM

femmes est généralement gratuite. D‟autres actions comme le développement des AGR enfaveur des mères des écolières participent de cette stratégie qui vise à faciliter la scolarisationdes filles. Toutes ces actions dont les effets sur les deux sexes sont évidents, ont cependant unimpact plus important sur la scolarisation des filles. En effet les filles sont plus concernéesque les garçons quand il s‟agit d‟aider les parents dans les travaux domestiques et en casd‟insuffisance des moyens de la famille à consacrer à la scolarisation des enfants, elles nesont pas prioritaires par rapport aux garçons.Au plan de la motivation des filles, on peut mentionner les bourses et diverses récompensesattribuées aux filles méritantes.‣ L’élaboration de nouveaux curricula et la formation du personnel de l’éducation engenre et développement.La mise en œuvre du PRODEC a été accompagnée d‟un remarquable effort de rénovation etd‟élaboration de nouveaux curricula sensibles au genre. Le curriculum constitue un axestratégique d‟intégration des besoins d‟apprentissage des filles. Aussi, les manuels scolairesdont certains incluent des stéréotypes sexistes ont été révisés. Chaque année des sessions deformation de formateurs à l‟utilisation de nouveaux manuels sont organisées. Actuellementdans le système éducatif du Mali, il existe une masse critique d‟enseignants formés àl‟approche genre sensible en pédagogie. La prise en compte du genre est intégrée dans lesmatières de formation dans les Instituts de Formation des Maîtres (IFM) et les autresstructures de formation.‣ La mise en place d’un environnement scolaire sensible au genreAfin de rendre les écoles primaires et secondaires plus sensibles au genre, des efforts ont étéconsentis dans la dotation des structures de formation en points d‟eau, latrines séparées entregarçons et filles ou d‟aménagements spécifiques aux filles. Le pays a adopté uneréglementation favorisant la scolarisation des filles y compris en matière de réadmission desfilles-mères.‣ L’information, la sensibilisation, la formation et l’amélioration de la gestionscolaire.L‟information et la sensibilisation font partie des actions les plus souvent menées en directiondes familles, des élèves et des enseignants.La formation en « genre et éducation » est menée d‟abord au bénéfice des enseignants, aussibien en formation initiale que continue, mais également au bénéfice des administratifs ettechniciens des ministères de l‟éducation. Une masse importante de décideurs a bénéficié deces formations qui ont eu un impact certain au sein des structures des Ministères del‟Education.‣ La décentralisation de la gestion de l’éducationUne autre action développée consiste en la mise en œuvre d‟une politique de décentralisationet d‟implication de la Société Civile dans la planification et la gestion de l‟éducation. Cettepolitique s‟est traduite par la mise en place d‟Associations des Mères d‟Elèves (AME) et67