- Page 1 and 2:
INSEGNARE VERDEMANUALEPer un’Educ
- Page 3 and 4:
Tema 5: ENERGIA ...................
- Page 5 and 6:
Con questo manuale vi incoraggeremo
- Page 7 and 8:
4
- Page 9 and 10:
• Fornire un insegnamento di alta
- Page 11 and 12:
VITA XXI, SpagnaVITA XXI è una mic
- Page 13 and 14:
Strom života, SlovacchiaStrom živ
- Page 15 and 16:
INAK, SlovacchiaINAK è una ONG che
- Page 17 and 18:
PREFAZIONEo Il paesaggio come Immag
- Page 19 and 20:
raccogliere messaggi dal mondo e tr
- Page 21 and 22:
PAESAGGIO E ACQUAVi siete mai chies
- Page 23 and 24:
l’acqua di scorrimento superficia
- Page 25 and 26:
IL VIAGGIO DELL’ACQUA NEINOSTRI R
- Page 27 and 28:
Unito dove l’acqua potabile viene
- Page 29 and 30:
Qualità microbiologicaC’è del b
- Page 31 and 32:
Non dimentichiamoci del cloro ...Pa
- Page 33 and 34:
INQUINAMENTO E TRATTAMENTO DELL’A
- Page 35 and 36:
trasportati con l’acqua piovana p
- Page 37 and 38:
e tartarughe marine, rimangono impi
- Page 39 and 40:
C’è un’altra opzione da consid
- Page 41 and 42:
PRENDETE L’INIZIATIVAAl chiusoGua
- Page 43 and 44:
IMPORTANTEUno dei segni assurdi dei
- Page 45 and 46:
Non c’è dubbio che l’acqua è
- Page 47 and 48:
I. Non c’è vita senza acqua. È
- Page 49 and 50:
PAESAGGIO E LA SUA BIODIVERSITÀ“
- Page 51 and 52:
molte specie sono utili impollinato
- Page 53 and 54:
PERDITA DELLA BIODIVERSITÀE CONSEG
- Page 55 and 56: li ha portati sull’orlo dell’es
- Page 57 and 58: TUTELA DELLA BIODIVERSITÀE SVILUPP
- Page 59 and 60: Ora, cosa potete fare voi e i vostr
- Page 61 and 62: particelle di polvere disperse nell
- Page 63 and 64: UMANITÀ E BIODIVERSITÀ“Non cono
- Page 65 and 66: • Abbiamo una responsabilità nei
- Page 67 and 68: IL PAESAGGIO COME EREDITÀDEI NOSTR
- Page 69 and 70: Ad esempio, in Toscana, in Italia;
- Page 71 and 72: ATTIVITÀFATTILavorate con i vostri
- Page 73 and 74: nelle Isole Canarie con le sue tipi
- Page 75 and 76: LA STORIA INTORNO A NOI“Ignorare
- Page 77 and 78: ATTIVITÀSAPEVATE CHE?• Chiedete
- Page 79 and 80: INDICATORIIl modo in cui percepiamo
- Page 81 and 82: tuttora danneggiati) da trattamenti
- Page 83 and 84: TEMA 4: ARIAL’aria intorno a noiC
- Page 85 and 86: Avrete sentito parlare dell’inqui
- Page 87 and 88: di azoto e di zolfo, ecc. Una volta
- Page 89 and 90: CAMBIAMENTI CLIMATICI E SFIDE GLOBA
- Page 91 and 92: FATTIAnche le scuole possono contri
- Page 93 and 94: Effetto serraL’effetto serra è s
- Page 95 and 96: dell’ozono e il passaggio di radi
- Page 97 and 98: FONTI DI INQUINAMENTO ATMOSFERICOIM
- Page 99 and 100: TrasportiIl trasporto di persone e
- Page 101 and 102: ATTIVITÀ• Dividete gli studenti
- Page 103 and 104: troposferico e dell’effetto serra
- Page 105: Prendiamo ad esempio un’autovettu
- Page 109 and 110: SAPEVATE CHE?ATTIVITÀ... Secondo l
- Page 111 and 112: PAESAGGIO ED ENERGIAIl paesaggio ci
- Page 113 and 114: continua crescita del pianeta, tene
- Page 115 and 116: FONTI ENERGETICHE RINNOVABILIE NON
- Page 117 and 118: Il diciannovesimo secolo ha visto u
- Page 119 and 120: EnergiaidroelettricaLe centrali idr
- Page 121 and 122: CAMBIAMENTI CLIMATICI ED ENERGIANeg
- Page 123 and 124: I cambiamenti climatici e il riscal
- Page 125 and 126: FATTISAPEVATE CHE?RIFERIMENTO: Ulte
- Page 127 and 128: Le vitamine e i minerali non sono f
- Page 129 and 130: • La carne fresca è una buona fo
- Page 131 and 132: selvatica. Le fattorie ben gestite
- Page 133 and 134: passare un’ora a dare l’aspirap
- Page 135 and 136: SAPEVATE CHE?... Non lasciando asci
- Page 137 and 138: RIFIUTI NEL PAESAGGIO“Chiunque cr
- Page 139 and 140: “ rifiuti non pericolosi “ che
- Page 141 and 142: ATTIVITÀ• Chiedete agli studenti
- Page 143 and 144: di vecchi mobili ed elettrodomestic
- Page 145 and 146: INDICATORIPer scoprire se nella vos
- Page 147 and 148: sono considerati inutili; piuttosto
- Page 149 and 150: UNA CASA PIENA DI RIFIUTIDate un’
- Page 151 and 152: essere riciclati come materiale iso
- Page 153 and 154: Sapete quanto tempo impiegano i div
- Page 155 and 156: RIFIUTI ORGANICI E COMPOSTAGGIOFond
- Page 157 and 158:
SAPEVATE CHE?ATTIVITÀ... Quando i
- Page 159 and 160:
modello come questo non è sostenib
- Page 161 and 162:
PRENDETE L’INIZIATIVABUONE IDEE:C
- Page 163 and 164:
TEMA 7: AMBIENTE UMANOL’essere um
- Page 165 and 166:
accaduto prima della seconda guerra
- Page 167 and 168:
SAPEVATE CHE?... Nel 2000, gli Stat
- Page 169 and 170:
L’ URBANIZZAZIONE E IL SUOIMPATTO
- Page 171 and 172:
onnipresente. Il rumore è generato
- Page 173 and 174:
al movimento di alcune specie. Prov
- Page 175 and 176:
pavimento nel centro della città p
- Page 177 and 178:
ATTIVITÀPrima di partire per il ce
- Page 179 and 180:
IL CONSUMISMO E LE SUE ALTERNATIVE
- Page 181 and 182:
• ROTTAMA il resto.Il tema Rifiut
- Page 183 and 184:
FATTIFATTIRIFERIMENTO: Maggiori inf
- Page 185 and 186:
LE ATTIVITÀ UMANE NELL’AMBIENTEG
- Page 187 and 188:
Agricoltura e piante geneticamentem
- Page 189 and 190:
DIPENDE DA NOI!“Noi siamo la prim
- Page 191 and 192:
Azioni che possono ispirare: in Spa
- Page 193 and 194:
PRENDETE L’INIZIATIVA7 x COSE DA
- Page 195 and 196:
SAPEVATE CHE?ATTIVITÀ... Entro un
- Page 197 and 198:
EPILOGOIl clima, l’acqua, il suol
- Page 199 and 200:
RICONOSCIMENTIBIOPROFILES desidera
- Page 201 and 202:
• BIROL, F. 2020. Coronavirus has
- Page 203 and 204:
• Idrosfera. In: Wikipedia [Onlin
- Page 205 and 206:
• Semplicità volontaria. In: Wik
- Page 207 and 208:
• Bright lights, big cities. Urba
- Page 209 and 210:
• KELLY, B. 2018. How to teach yo
- Page 211 and 212:
• United Nations. 2015. Transform