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IL PROGETTO
Crediamo nel potere del cambiamento e che il miglior regalo che possiamo fare alle generazioni
future, l’eredità più preziosa che possiamo lasciare alle nostre spalle è un mondo di persone istruite
e attente all’ambiente, dotate dell’atteggiamento sostenibile che è così gravemente carente nella
società odierna.
L’educazione ambientale in Slovacchia, e anche
in altri paesi europei, non è conforme alla sua
missione elementare ed è più simbolica o teorica
che pratica o reale (Zborník, 2018). Gli insegnanti
delle scuole secondarie dovrebbero realizzare
l’educazione ambientale nell’insegnamento
quotidiano delle materie tradizionali, anche se
potrebbero non avere competenze, conoscenze
o, più spesso, motivazione per implementarla.
Pertanto, vi è un’urgente necessità di un
programma di formazione appropriato e di
materiali didattici per insegnanti finalizzati a
un’educazione ambientale pratica e alla sua
attuazione nelle scuole, per rafforzare le loro
capacità e competenze e acquisire la conoscenza
su problemi ambientali.
La risposta a questa esigenza è il progetto
ERASMUS + “BIOPROFILES - Implementazione
dell’educazione ambientale pratica nelle
scuole”. Il progetto coinvolge 6 partner attivi
nell’area dell’educazione ambientale provenienti
da 4 paesi, Slovacchia (INAK, Strom zivota,
Constantine the Philosopher University), Italia
(CNR-IBE), Spagna (VITA XXI) e Regno Unito
(Learning through Landscapes). Il progetto si
concentra sullo sviluppo di materiali innovativi
per un’educazione ambientale pratica indirizzata
a due gruppi target, gli insegnanti e gli studenti
di età compresa tra i 10 e i 15 anni, guidandoli
verso un maggiore interesse per la vita delle
comunità locali.
Il progetto mira a:
• Sostenere lo sviluppo professionale degli
insegnanti e delle loro capacità nell’uso
attivo e nell’implementazione di argomenti
ambientali nell’insegnamento
• Fornire agli insegnanti delle scuole primarie
e secondarie materiali didattici innovativi,
integrando il concetto di ambientale pratico
nel processo di insegnamento
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