- Page 1 and 2:
Met Metopia onderweg De juiste koer
- Page 3 and 4:
Met Metopia onderweg De juiste koer
- Page 5 and 6:
Inhoudsopgave 0 Samenvatting 1 1 In
- Page 7 and 8:
0 Samenvatting Metopia In 2003 heef
- Page 9 and 10:
terde kwaliteit van de uitstromende
- Page 11:
- via fase 2 relaties (samen ontwer
- Page 14 and 15:
1.3 Leeswijzer Het onderhavige eval
- Page 16 and 17:
2.2 De aanpak van Metopia Metopia o
- Page 18 and 19:
Figuur 1 - De gefaseerde opzet van
- Page 20 and 21:
Selectie van de casussen Uitgaande
- Page 22 and 23:
nemers gesproken. In de derde regio
- Page 24 and 25:
derwijs. Arbeidsmarkt en beroep vor
- Page 26 and 27:
Het genoemde onderzoek onder ‘wit
- Page 28 and 29:
gisch-didactische concepten dienen
- Page 30 and 31:
Waar het nu om gaat voor onderwijsi
- Page 32 and 33:
spectief demotiverend werkt en de k
- Page 34 and 35:
2. Er moet sprake zijn van een dial
- Page 36 and 37:
eschouwd, omdat zij veelal weinig v
- Page 38 and 39:
Ten derde is gekeken in hoeverre de
- Page 40 and 41:
te nemen aan de Metopia regeling. O
- Page 42 and 43:
nen het landelijke Metopia project,
- Page 44 and 45:
• activiteiten gericht op het ver
- Page 46 and 47:
len docenten welke leerling welk pr
- Page 48 and 49:
leg met bedrijven en deelnemers aan
- Page 50 and 51:
Of dat medewerkers niet durven mee
- Page 52 and 53:
Contract 2: het relatiecontract, wa
- Page 54 and 55:
van een stage of een bedrijfsprojec
- Page 56 and 57:
Prijzengeld en opzet van Metopia he
- Page 58 and 59:
noemen wat de doelstellingen, activ
- Page 60 and 61: Indeling van de samenwerking tussen
- Page 62 and 63: in de betreffende regio’s (bijvoo
- Page 64 and 65: De uitstraling van Metopia In het b
- Page 66 and 67: • het dialogisch maken van de lee
- Page 68 and 69: hen ondersteuning op maat te bieden
- Page 71 and 72: Bijlage 1 Verslagen van de vier cas
- Page 73 and 74: • In de opleiding Mechanical Desi
- Page 75 and 76: veau voeren scholen voor vmbo, mbo
- Page 77 and 78: zowel roc als bedrijfsleven niet in
- Page 79 and 80: wat minder dan zou het beter te doe
- Page 81 and 82: Tenslotte zou Metopia, volgens de c
- Page 83 and 84: projecten die kunnen dienen als pro
- Page 85 and 86: 5 De samenwerking tussen scholen en
- Page 87 and 88: Bij één van de bedrijven gaf men
- Page 89 and 90: edrijven. Ook is er waardering voor
- Page 91 and 92: het onderwijsconcept Probleemgestuu
- Page 93 and 94: kingsrelatie met het regionale vmbo
- Page 95 and 96: kostte de docenten en de praktijkbe
- Page 98 and 99: Casus 4 School en bedrijf als loopb
- Page 100 and 101: We richten ons in dit verslag met n
- Page 102 and 103: aan de slag gaan. In deze fase denk
- Page 104 and 105: 98 geeft aan dat zij alle medewerke
- Page 106 and 107: De contactpersoon van het Friesland
- Page 108 and 109: king nog een stap verder gegaan doo
- Page 112 and 113: - Op welke wijze hebben scholen en
- Page 114 and 115: Bijlage 3 Overzicht geïnterviewde
- Page 116 and 117: 110