Rapport Metopia - A+O Metalektro

Het genoemde onderzoek onder ‘witte raven’ heeft recent – zo’n anderhalf jaar
later – een vervolg gekregen door een onderzoek onder bedrijven waarin behalve
witte raven ook ‘grijze’ en ‘zwarte raven’ betrokken zijn 5 . Het betreft hier een
onderzoek onder ruim 660 bedrijven in drie regio’s naar hun samenwerking met
instellingen voor beroepsonderwijs. Zonder diepgaand op de bevindingen uit dit
onderzoek in te gaan kan hier een aantal interessante bevindingen gememoreerd
worden.
• Net als in het eerder besproken onderzoek het geval was, blijkt ook hier dat
bedrijven niet over één kam geschoren kunnen worden en dat hét bedrijfsleven
niet bestaat. Het onderzoek benadrukt daarmee nog eens het belang van een
genuanceerde benadering op maat van bedrijven door onderwijsinstellingen.
Anders dan in het vorige onderzoek waarin alleen ‘witte raven’ betrokken zijn
blijken er in dit onderzoek globaal drie groepen bedrijven onderscheiden te
kunnen worden:
- ‘voorlopers’ die al de nodige ervaring hebben met samenwerking met onderwijsinstellingen
en waar die samenwerking een stabiele basis heeft;
- een middengroep van bedrijven waar wél sprake is van samenwerking, maar
nog op een relatief labiele basis;
- een ‘achterhoede’ van bedrijven die niets zien in samenwerking i.c. daar
vooralsnog niets in zien.
• Bedrijven waar wél sprake is van samenwerking hebben daarvoor soortgelijke
overwegingen als de bedrijven uit het vorige onderzoek, in de kern terug te
brengen tot welbegrepen eigen belang (met name de voorziening in gekwalificeerd
personeel). Interessant is dat hier nadrukkelijk – ook statistisch significant
– een verband geconstateerd kan worden tussen overwegingen die verwijzen
naar dit eigen belang en maatschappelijke overwegingen, zoals het
maatschappelijke verantwoordelijkheidsmotief om jongeren een kans te geven
praktijkervaring op te doen.
• De bpv (beroepspraktijkvorming) of stage lijkt een belangrijke uitvalsbasis te
zijn voor verbreding van de samenwerking met onderwijsinstellingen. Niet alleen
zien en verwachten bedrijven juist van de bpv’er of stagiair het vaakst een
innovatieve inbreng in het bedrijf, eerder dan van allerlei overleggremia tussen
docenten en bedrijfsfunctionarissen. Ook lijken bedrijven een adequate inhoud
en organisatie van de bpv/stage door de school als opstap te zien voor verdieping
van de samenwerking en verbreding tot andere terreinen.
• Bedrijven die door de onderwijsinstelling alleen maar geïnformeerd worden
over voor hun bedrijf relevante opleidingen wensen méér samenwerking. Zij
5 Hövels, B., P. den Boer en A. Klaeijsen (2006). Bedrijven over hun contacten met beroepsonderwijs
in de regio, ’s Hertogenbosch: Cinop
20