Rapport Metopia - A+O Metalektro

kostte de docenten en de praktijkbegeleiders in bedrijven daardoor veel administratietijd.
Die tijd konden zij niet opbrengen.
NB: In de opleiding elektrotechniek voert men nu een minder talige en minder
administratie vergende uitwerking van bgl in. Dit gaat veel beter.
De nieuw ontwikkelde opleiding mechatronica op niveau-2/4 loopt nu voor het
derde jaar. Er is sprake van een stijgende instroom in de opleiding (zo’n 40 instromende
leerlingen in het afgelopen jaar t.o.v. zo’n 20 in eerdere jaren). Echter:
de instroom in de opleiding elektrotechniek loopt juist iets terug. Of de netto instroom
in de techniekopleidingen van Landstede toeneemt is niet duidelijk.
Er zijn nog geen leerlingen uitgestroomd uit de opleiding mechatronica, waardoor
nog niet gezegd kan worden of de kwaliteit van de leerlingen die uitstromen uit de
opleiding is verbeterd ten opzichte van de oude opleidingen werktuigbouwkunde
en elektrotechniek.
Leerpunten uit het Metopia project
De contactpersoon vanuit de bedrijven merkt op dat projecten in een opleiding
niet altijd leerzamer zijn dan stages. Tenminste in hun bedrijf, want zij voeren
vrijwel altijd projecten uit voor klanten. Leerlingen lopen bij ‘een gewone stage’
dus ook mee in een project. Leerlingen kunnen deze projecten voor een klant nog
niet zelfstandig uitvoeren.
Naar de mening van de contactpersoon vanuit de bedrijven zijn leerlingen van het
roc waar sprake is van duaal onderwijs (werken en leren combineren) beter toegerust
dan leerlingen van het roc waar men werkt met probleemgestuurd onderwijs.
In hun ervaring worden leerlingen in de echte bedrijfspraktijk kritischer gemaakt
dan in projecten binnen de school. Het is volgens hem dan ook van belang
om leerlingen vroeg in hun opleiding te laten werken in een bedrijf.
Er moet worden gewaakt voor het risico van vervlakking van de opleiding mechatronica,
omdat leerlingen zowel kennis over werktuigbouwkunde als over
elektrotechniek moeten opdoen.
Het is moeilijk om docenten mee te krijgen met onderwijsvernieuwing. De contactpersoon
van het roc zegt hierover: je moet het tempo van vernieuwen deels
aanpassen aan het verandertempo van de docenten. Als je iets wilt veranderen
moet je een balletje opgooien bij de docenten, je idee laten horen. En dan moet je
wachten tot de vraag naar vernieuwing uit henzelf komt. Ze moeten zelf beleven
89