Rapport Metopia - A+O Metalektro
Rapport Metopia - A+O Metalektro
Rapport Metopia - A+O Metalektro
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2.2 De aanpak van <strong>Metopia</strong><br />
<strong>Metopia</strong> onderscheidt zich van andere innovatiearrangementen door enkele<br />
specifieke werkwijzen. Zo is er onder andere sprake van:<br />
• Een wedstrijdkarakter, waarbij op basis van vooraf vastgestelde criteria regionale<br />
projecten en landelijke projecten in aanmerking komen voor een ‘award’<br />
en het daaraan gekoppelde prijzengeld (zonder award geen financiering). Het<br />
prijzengeld wordt zowel aan scholen als aan bedrijven toegekend.<br />
• Beoordeling van de projecten op basis van een projectplan en een presentatie<br />
voor een <strong>Metopia</strong> jury met een vertegenwoordiging van werkgevers, werknemers<br />
en experts.<br />
• Een regel- en controle-arme opzet van het programma. Er zijn geen uitgebreide<br />
schriftelijke verantwoordingsverplichtingen.<br />
• Een kennistransferformule die tevens als tussentijdse verantwoording geldt.<br />
<strong>Metopia</strong> kende drie tenders van elk een jaar. Elk jaar waren er per regio 1 drie<br />
prijzen beschikbaar en daarnaast prijzen voor landelijke projecten. Prijzengeld<br />
werd uitgekeerd in de vorm van startgeld bij het voldoen aan de beoordelingscriteria<br />
en in de vorm van finishgeld bij het behalen van de vooraf afgesproken<br />
resultaten.<br />
Vanuit <strong>Metopia</strong> werden vier zogenaamde kijkrichtingen aangegeven waarop de<br />
projecten zich konden richten:<br />
• PRODUCT, waarbij het gaat om de inhoud van het onderwijs, via bijvoorbeeld<br />
praktijkgerichte opleidingen, eigen invulling geven aan eindtermen, combineren<br />
van vakspecifieke competenties met algemene competenties en houding;<br />
• PROCES, waarbij het gaat om de organisatie van het onderwijs, via bijvoorbeeld<br />
afstemming van praktijk en theorie, evc (erkenning van verworven competenties)<br />
en maatwerk opleidingen, verschillende vormen van beroepspraktijkvorming<br />
gedurende de opleiding, proeve van bekwaamheid in praktijksituatie,<br />
portfolio-ontwikkeling;<br />
• PERSONEEL, waarbij het gaat om de professionalisering van medewerkers,<br />
via bijvoorbeeld docentenstages en personeelsuitwisseling, (bij-)scholing, vormen<br />
van coaching;<br />
• INFRASTRUCTUUR, waarbij het gaat om het regionale relatienetwerk, de<br />
lokale infrastructuur voor leren en werken en facility sharing.<br />
1 In de eerste twee <strong>Metopia</strong> jaren werden er zes regio’s onderscheiden, daarna werden deze samengevoegd<br />
tot drie regio’s: regio 1+2, regio 3+4 en regio 5+6.<br />
10