Rapport Metopia - A+O Metalektro

Bij elk van de onderscheiden stappen in de projectaanpak is het van belang om
niet alleen op (midden-)managementniveau aan het project te werken, maar ook
de medewerkers op de werkvloer te betrekken bij het project. Zo creëert men
draagvlak voor de gewenste veranderingen maakt men een begin met de inbedding
van de projectactiviteiten in de cultuur van de betrokken organisaties. Een
specifiek aandachtspunt in dit verband is het verder focussen op de
(re)professionalisering van docenten.
Rekening houden met verschillen tussen regio’s
Om vanuit Metopia deelnemende regio’s effectief te kunnen sturen en ondersteunen
zal rekening moeten worden gehouden met verschillen tussen regio’s. Voor
de start van een Metopia project zal een scan moeten worden gemaakt van de
situatie in de betreffende regio met betrekking tot de Metalektro en het metalektro-onderwijs.
In de scan zullen verschillende vragen aan de betrokken partijen
worden gesteld over, onder meer, de bestaande samenwerking tussen scholen
en bedrijven, de bestaande visie op verbetering van het onderwijs, de manier
waarop reeds gewerkt wordt aan realisering én inbedding van die visie en de
mate waarin structurele aandacht wordt besteed aan het gezamenlijk evalueren
en leren van de ondernomen activiteiten. Op basis van de scan kan een beeld
worden gevormd of het gaat om een ‘lopende’ of een ‘startende’ regio. Met andere
woorden, een regio waarin al sprake is van een duidelijke en gezamenlijke
visie van scholen en bedrijven op het metalektro-onderwijs, waarin de betrokkenen
al enige tijd bezig zijn met het realiseren van hun visie in de praktijk en waarin
betrokkenen evalueren en leren. Of een regio, waarin er nog geen duidelijke
visie is op het metalektro-onderwijs, dientengevolge nog niet consequent en
efficiënt wordt gewerkt aan verbetering van het onderwijs en waarin geen sprake
is van een structureel proces van evalueren en leren. Voor de verschillende regio’s
zal Metopia verschillende stimuleringsstrategieën moeten toepassen. Sommige
respondenten in het onderzoek pleiten zelfs voor focussing van de beleids-
en financieringsaandacht, zodat alléén de ‘witte raven’ onder de lopers en starters
verder gestimuleerd worden, met daarbij expliciet aandacht voor de ‘vermarkting’:
zorg ervoor dat die ‘witte raven’ stralen en dat de daar bereikte winst ook in bredere
kring ‘vermarkt’ wordt.
Strategieën bij ‘lopers’ en ‘starters’
Bij ‘lopers’ kan Metopia ervoor zorgen dat het proces van verbetering van de
samenwerking tussen school en bedrijfsleven en verbetering van het metalektroonderwijs
versnelt. Hiertoe hoeft Metopia geen structuur te bieden qua inhoud en
aanpak van het project. Dat hebben deze regio’s al. Wel kan Metopia de activiteiten
in de regio versnellen en verbeteren door de betrokkenen uit te dagen en door
61