Laaggeletterden leren lezen - website Basisvaardigheden

Laaggeletterden leren lezen
Marieke Hanekamp
Door de interviews met behulp van een discourse analyse te analyseren komt naar voren
gekomen hoe de docenten zichzelf zien, hoe zij denken over lesgeven in het NT1-onderwijs, wat zij
belangrijk vinden en waar eventuele verbeterpunten liggen voor de toekomst.
Observaties
Het handelen van docenten in de praktijk behoort tot het operationele curriculum. Dit
curriculumdomein is onderzocht aan de hand van observaties in het klaslokaal. Op deze manier kan
het best een beeld geschetst worden van de handelingen van de docent bij het lesgeven.
Bij de analyse van de klassenobservaties is de methode van key incident analyse gebruikt.
Volgens Kroon en Sturm (2007) zorgt key incident analyse ervoor dat het mogelijk wordt om
specifieke aspecten van het alledaagse leven en het handelen van sociale groepen te bestuderen. Uit
de observaties van de lessen zijn verschillende sleutelmomenten geselecteerd, aan de hand waarvan
een beeld geschetst kon worden van de praktijk van de docent. Deze sleutelmomenten zijn gekozen
omdat zij het handelen en de manier van lesgeven van de docent goed weergeven. Met behulp van
deze aanpak waarbij enkele gebeurtenissen gedetailleerd worden beschreven, kunnen conclusies
worden getrokken over het grotere geheel van de verzamelde data (Erickson, 1977).
Bij het uitvoeren van een kwalitatief onderzoek is vaak van te voren nog niet geheel duidelijk
op welke punten het onderzoek zich zal richten. Pas achteraf kiest de onderzoeker zijn
sleutelmomenten die hij zal uitlichten en analyseren. Vooral bij het uitvoeren van observaties kunnen
zich gebeurtenissen voordoen die vooraf niet verwacht zijn, maar die wel van belang zijn om een goed
beeld schetsen van het handelen van de onderzochte case, in dit geval de docenten. Dit betekent dat
de onderzoeker gedurende zowel de observaties als de interviews overal voor open dient te staan en
dient te letten op alles wat er zich afspeelt in het klaslokaal of andere te observeren plekken.
In de analyse zijn sleutelmomenten uit de observaties gerelateerd aan achterliggende
theorieën en geplaatst in een breder geheel. Op basis van de specifieke momenten die uit de
observaties naar voren zijn gekomen zijn algemene conclusies getrokken.
43