Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Strandquist, M., Næss, G., Andersson, A.M., Stigen, A.M., Adal, L. og Kirkevold, M. (2005).<br />
Kompetansebasert bemanningsplan. Verktøy for kategorisering av pasientsituasjoner og beregning av<br />
bemanningsbehov. Norsk Sykepleierforbund <strong>Vestfold</strong>. <strong>Høgskolen</strong> i <strong>Vestfold</strong>. Rapport 7/2005.<br />
Strandquist, M. og Sund, T. (2004). Struktur og kompetanse i sykehjem. <strong>Stokkeprosjektet</strong>. <strong>Høgskolen</strong> i<br />
<strong>Vestfold</strong>. Rapport 4/2004.<br />
Strategiplan. Habilitering av barn (2004). Helsedepartementet.<br />
Stokke kommune. Kommuneplan 2003 – 2006.<br />
Styringsdokument for <strong>Stokkeprosjektet</strong> (2002). Stokke kommune 24.10.2002.<br />
Stortingsmelding nr. 50 (1996-97). Handlingsplan for eldreomsorgen. Trygghet – respekt – kvalitet.<br />
Stortingsmelding nr. 34 (1999-2000). Handlingsplan for eldreomsorgen etter 2 år.<br />
Stortingsmelding nr. 28 (1999-2000). Innhald og kvalitet i omsorgstenestene. Omsorg 2000.<br />
Stortingsmelding nr. 31 (2001-2002). Avslutning av handlingsplan for eldreomsorgen. «Fra hus til<br />
hender».<br />
Stortingsmelding nr. 45 (2002-2003). Betre kvalitet i dei kommunale pleie- og omsorgstenestene.<br />
Tiller, T. (1999). Aksjonslæring. Forskende partnerskap i skolen. Høgskoleforlaget AS.<br />
Utdannings- og forskningsdepartementet (2004). Rammeplan for sykepleierutdanning.<br />
Vallumrød, S. (2005). Sansehagen. Et tilrettelagt tilbud for pasienter med demens. <strong>Stokkeprosjektet</strong>.<br />
<strong>Høgskolen</strong> i <strong>Vestfold</strong>. Rapport 6/2005.<br />
Vike, H. (2002). Maktens samvittighet – om politikk, styring og dilemmaer i velferdsstaten. Gyldendal<br />
akademisk.<br />
110