Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
Stokkeprosjektet - Biblioteket - Høgskolen i Vestfold
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8.0 RESULTATER FRA EVALUERINGEN<br />
Evaluator beskrev resultatene men tok ikke stilling til riktig – galt eller bra – dårlig.<br />
Tolkningen av resultatene ble lagt til prosjekteierne, som kunne ha forskjellig formål med<br />
evalueringen. Flere delprosjekter var ikke avsluttet på evalueringstidspunktet. Det er<br />
sannsynlig at det hadde avgjørende betydning for lav svarprosent og at ansatte foreløpig ikke<br />
hadde sett nytten av disse prosjektene. Mange respondenter stilte krav om anonymitet, og<br />
dette ble innfridd. Få opplysninger om deltakerne i undersøkelsen ble derfor tatt med i<br />
resultatpresentasjonen.<br />
Lav svarprosent<br />
I Stokke var svarprosenten gjennomgående svært lav for alle delprosjektene. Det ble ikke<br />
gjort forsøk på å forklare dette, men evaluator antok at mulige årsaker kunne være at flere<br />
prosjekter ikke var fullført og implementert. Eller det kunne dreie seg om usikkerhet om hva<br />
konsekvenser av svarene kunne bety, prosjekttretthet i organisasjonen, høy arbeidsbelastning<br />
for ansatte og lite fokus på prosjekter eller lavt kunnskapsnivå om prosjektene.<br />
Personalet på høgskolen ønsket ikke å benytte seg av evalueringsskjemaene fordi de hadde for<br />
liten kjennskap til de enkelte delprosjektene og stilte seg kritiske til evalueringsskjemaets<br />
utforming. Noen lærere forfattet i stedet et skriv som ble vedlagt evalueringen. Spørreskjema<br />
om delprosjektet Rom for læring ble tilsendt 39 studenter som hadde hatt kliniske studier i<br />
hjemmetjenesten i Stokke i prosjektperioden. To av disse svarte.<br />
Involvering og kjennskap til <strong>Stokkeprosjektet</strong><br />
Ut fra svarskjemaene kunne det sies noe om Stokkes ansattes engasjement i delprosjektene.<br />
Deltakere i arbeidsgrupper hadde høyt engasjement og involvering, mens ansatte for øvrig<br />
syntes å ha liten kjennskap, involvering og eierskap til prosjektene. Flere oppgav at grunnen<br />
til dette var manglende tid til involvering, at mange prosjekter hadde pågått samtidig og at<br />
kapasiteten til å delta i utviklingsarbeid var liten i Stokke. Det ble gitt uttrykk for<br />
prosjekttretthet fra flere deler av organisasjonen. Arbeidsbelastningen førte til spor av<br />
irritasjon over at ressurser ble brukt til prosjektarbeid. Det kunne henge sammen med at<br />
mange ikke kunne se nytten av prosjektene på kort sikt.<br />
69