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nacionais - Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMG

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e) Coleta <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos<br />

Um estudo <strong>de</strong> caso po<strong>de</strong> apresentar várias fontes <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos: entrevistas, observações pessoais,<br />

conversas informais, participação em reuniões e eventos, levantamentos realizados <strong>de</strong>ntro <strong>da</strong><br />

organização, coleta <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos objetivos e revisão <strong>de</strong> registros (YIN, 2005; VOSS et al., 2002).<br />

Tipicamente, entrevistas constituem a principal fonte <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos. As <strong>de</strong>mais fontes<br />

normalmente suportam os achados <strong>da</strong> entrevista.<br />

A principal fonte <strong>de</strong> coleta <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos no presente estudo foi entrevistas. Planejou-se a<br />

realização <strong>de</strong> entrevistas com dois profissionais, sendo um do nível tático e um do nível<br />

estratégico ligados ao Desenvolvimento <strong>de</strong> Produtos. As <strong>de</strong>mais fontes <strong>de</strong> coleta <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos<br />

consistiram em observações do ambiente <strong>de</strong> trabalho, consulta a documentos disponibilizados<br />

pela empresa e a informações disponíveis na página eletrônica <strong>da</strong> ANVISA.<br />

Yin (2005) recomen<strong>da</strong> a elaboração <strong>de</strong> um protocolo para coleta <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos. O protocolo<br />

fornece uma diretriz para o pesquisador a fim <strong>de</strong> evitar esquecimentos ou <strong>de</strong>svios durante o<br />

estudo <strong>de</strong> caso. Um protocolo para o estudo <strong>de</strong> caso vai além <strong>de</strong> um questionário <strong>de</strong><br />

levantamento <strong>de</strong> <strong>da</strong>dos. O protocolo contém além do questionário, procedimentos e regras<br />

gerais para condução do estudo. Yin (2005) <strong>de</strong>fine o conteúdo <strong>de</strong> um protocolo <strong>de</strong> estudo <strong>de</strong><br />

caso. O protocolo utilizado no presente estudo é apresentado no Apêndice A.<br />

É comum, a recomen<strong>da</strong>ção <strong>de</strong> testes pilotos com o protocolo antes do estudo <strong>de</strong> caso (YIN,<br />

2005; VOSS et al., 2002). O teste piloto tem como objetivo o refinamento do protocolo antes<br />

do estudo <strong>de</strong> caso real. O piloto <strong>de</strong>ve ser realizado com um caso semelhante aos casos<br />

selecionados. No presente estudo, foi realizado um teste piloto com a empresa P1. Caso<br />

alguma mu<strong>da</strong>nça no protocolo do estudo <strong>de</strong> caso fosse i<strong>de</strong>ntifica<strong>da</strong>, ela seria feita e o caso P1<br />

seria re-analisado. O estudo do caso P1 foi bem sucedido e <strong>de</strong>monstrou que o protocolo <strong>de</strong><br />

estudo <strong>de</strong> caso era a<strong>de</strong>quado para o objetivo <strong>da</strong> pesquisa.<br />

f) Análise dos <strong>da</strong>dos<br />

A análise dos <strong>da</strong>dos <strong>de</strong> um projeto múltiplos casos <strong>de</strong>ve ser realiza<strong>da</strong> para ca<strong>da</strong> caso<br />

individualmente e em segui<strong>da</strong>, faz-se uma análise cruza<strong>da</strong> entre os casos. A partir <strong>de</strong>sta<br />

análise cruza<strong>da</strong>, o pesquisador <strong>de</strong>ve procurar explicações e causali<strong>da</strong><strong>de</strong>s para os fenômenos<br />

(VOSS et al., 2002). A análise <strong>da</strong>s evidências <strong>de</strong> um estudo <strong>de</strong> caso é um dos aspectos mais<br />

complicados ao realizar estudos <strong>de</strong> casos. A análise é <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte do estilo <strong>de</strong> pensar do<br />

pesquisador e <strong>da</strong> apresentação suficiente <strong>de</strong> evidências. O mais importante é saber o que<br />

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