Anais VII SIC - UERN

Anais do VII SIC 1223
EMENTA IES 3:
PROGRAMA RESUMIDO: Estudo de aspectos sintáticos da língua, com ênfase
nos dois componentes da estrutura frasal: sintagmas nominal e verbal. Compreensão
das diferenças entre gramáticas descritivas, prescritivas e pedagógicas. Discussão
entre gramática e discurso.
A ementa da disciplina curricular “Tópicos de Gramática do Português” (UERN), com
uma carga horária de 90h, cujo objetivo, é oferecer aportes teóricos e metodológicos sobre os
fatos lingüísticos nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e estilístico
possibilitando a construção dos primeiros passos nas atividades de pesquisa em língua
portuguesa. Dessa forma, procura propiciar ao aluno subsídios para o seu desenvolvimento
produtivo em uma prática de ensino, observando a visão teórica de ensino de gramática no
contexto da investigação lingüística. Para essa disciplina são reservados 30h para o cumprimento
de uma atividade prática a ser realizada conforme planejamento curricular, por meio de duas
propostas de ensino. A primeira propõe a elaboração de relatório a partir de estudo de caso, em
que o aluno deverá pesquisar os elementos que compõem um dos ramos da gramática (fonologia,
morfologia, sintaxe, semântica, estilística) e a partir dessa pesquisa visitar uma sala de aula de
ensino fundamental ou médio, coletando dados via questionários, entrevistas, diário de pesquisa
e/ou outros, a fins de identificar o conteúdo trabalhado, seus objetivos, aspectos e atividades
metodológicas empregadas pelo professor colaborador, para que ao final o aluno de graduação
possa construir o seu relatório e apresentá-lo como requisito avaliativo da disciplina.
A segunda proposta trata de uma elaboração de artigo científico teórico que venha a tratar
da tradição gramatical e ensino de língua portuguesa. O aluno deverá pesquisar sobre a tradição
gramatical e sua abordagem em um livro didático do ensino médio, buscando aportes teóricos na
leitura de Neves (2002-2004) e Britto (1997, para comparar o que diz a teoria e o que está posto
implícito e explícito no livro didático analisado como corpus da pesquisa. É importante ressaltar
que na matriz curricular de Letras da referida instituição é ofertado como disciplina optativa
“Tópicos de Gramática II”.
A seguir, apresentamos o programa resumido (ementa) da disciplina curricular “Tópicos
de Gramática”, da USP, com uma carga horária de 30h, sendo que 10h corresponde a créditos
práticos e 20h a estudos teóricos. O objetivo da disciplina é compreender aspectos sintáticos,
diferenças entre gramáticas descritivas e prescritivas, bem como suas relações entre o discurso.
Ao mapearmos a disciplina, não encontramos nenhuma atividade referente às práticas como
componentes curriculares.
Assim, constatamos ao final de nossa análise diferenças e semelhanças na abordagem dos
aspectos gramaticais adotados nas instituições de ensino corpus de nossa pesquisa. Os dados
expressam a dinâmica de efetivação dos conteúdos gramaticais em suas respectivas grades
curriculares. Um fator relevante a ser mencionado é que, embora estas ocorram de maneiras
distintas, o aporte teórico se repete nas instituições pesquisadas. Contudo, aspectos
metodológicos adotados divergem em muitos pontos quanto à formação do graduando em Letras,
uma vez que, cada instituição oferta disciplinas e créditos práticos diferentes. A UFMA e a
UERN se assemelham na iniciação de seus graduandos na prática docente, ao propor junto às
disciplinas a realização de trabalhos práticos, com significativa carga horária, construindo uma
ponte entre os saberes teóricos e a prática docente.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando o que foi apresentado, constatado e analisado ao longo desse resumo
expandido, pode-se concluir que o ensino de gramática ocorre de maneira peculiar em cada
instituição de ensino superior. Contatamos que, o ensino de gramática não deve está limitado a
ISBN: 978-85-7621-031-3