Mariangela de Oliveira Gomes Setti - Programa de Pós-Graduação ...

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natural, para outro, a linguagem algorítmica, comporta um obstáculo à aprendizagem
de algoritmos.
O primeiro caso a ser apresentado, na seção 7.1, teve como objetivo verificar as
dificuldades dos alunos, em relação à aprendizagem da estrutura de repetição e seu papel
como obstáculo epistemológico, buscando subsídios para avaliar as hipóteses 1 e 2. O
segundo caso, apresentado na seção 7.2, teve como objetivo verificar as dificuldades dos
alunos, em relação aos registros de representação, utilizados no ensino/aprendizagem de
algoritmos, buscando subsídios para avaliar a hipótese 3.
O último caso, apresentado na seção 7.3, teve como objetivo verificar a relação entre a
elaboração do raciocínio matemático e do raciocínio computacional pelos alunos, buscando
verificar se aqueles alunos que elaboraram o raciocínio matemático de forma coerente para
resolver o problema conseguem elaborar também o raciocínio computacional correspondente,
na forma de um algoritmo. Neste caso, todas as hipóteses foram consideradas.