Mariangela de Oliveira Gomes Setti - Programa de Pós-Graduação ...

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Diversos projetos de ensino têm sido introduzidos na ciência da computação por meio
de animações e mundo virtual. Na Universidade de Duke está sendo desenvolvido um
“mundo virtual de animação”, com finalidade de ensinar conceitos de ciência da computação
e de programação por meio de animações simples em 2D e 3D.
Nesta universidade, os alunos se sentem motivados, trabalham em laboratório em
pares. Um dado relevante a observar, é o número de alunos, neste caso quinze. As aulas
expositivas (tradicionais) não foram abolidas, porém, tiveram redução e têm sido utilizadas
para introduzir cada assunto a ser tratado no laboratório.
Este curso tem início com HTML, para que cada aluno possa construir seu portfólio,
então o conceito de algoritmo é introduzido com exemplos simples, com a montagem de um
sanduíche. A próxima etapa é a criação de animações usando JAWAA, primeiro criando
vários elementos (objetos) simples e, depois, agrupando-os. Feito isso, passa-se ao
aprendizado com Star Logo, então, o ambiente Alice é utilizado para criar um mundo
tridimensional; finalmente, nas últimas cinco semanas, utiliza-se Karel ++ (programming
robots).
Esta experiência levou os pesquisadores envolvidos às seguintes conclusões:
• A maioria dos alunos gosta de trabalhar em pares.
• A criação de páginas Web e o uso do programa Alice foram os tópicos preferidos por
100% dos alunos.
• Star Logo e Karel ++ ficaram em segundo lugar, com 75% da preferência dos alunos.
• JAWAA ficou com 50%. O grupo de professores está propondo utilizá-la com um editor
gráfico em vez de digitar os comandos em arquivo, para o próximo curso; e,
• Alguns alunos acharam o Karel ++ muito complexo.
As avaliações mostraram que os alunos gostaram dessa modalidade de curso, mas não
indicam se o curso facilitou a aprendizagem em relação ao curso de programação tradicional.
O que se pode afirmar é que houve um aumento considerável na motivação dos alunos.
Quanto à Animação de Algoritmos, segundo Costelloe (2004b), muito esforço e
recursos têm sido empregados no desenvolvimento de sistemas de animação para ensinar
algoritmos em cursos de Ciência da Computação. Esses sistemas mostram diversas operações
realizadas pelo algoritmo, uma vez que o usuário geralmente pode escolher o que quer
visualizar e qual o nível de abstração a ser utilizado. Assim, é possível haver um alto grau de