Mariangela de Oliveira Gomes Setti - Programa de Pós-Graduação ...

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o desenvolvimento da Ciência da Computação. O ponto central é a teoria que possibilitou a
criação do algoritmo computacional.
No Capítulo 3 é apresentada a base teórica para este trabalho, incluindo assuntos
ligados à Educação Matemática, bem como à Educação e Informática. Discutimos aspectos
relacionados à matemática discreta, ao conceito de obstáculo epistemológico e à teoria de
registros de representação semiótica, fazendo uma conexão com o processo de ensino e
aprendizagem de algoritmos.
No Capítulo 4 abordamos alguns aspectos relevantes do processo de aprendizagem de
Algoritmos. Primeiro, apresentamos as formas de representação para um algoritmo; em
seguida, as estruturas disponíveis para a elaboração de um algoritmo; por fim, estabelecemos
uma relação entre a aprendizagem de algoritmos e a aprendizagem de matemática.
O Capítulo 5 apresenta o estado da arte no ensino de algoritmos, descrevendo
brevemente algumas metodologias de ensino, utilizadas por pesquisadores para o ensino de
disciplinas que abordam a introdução à programação, mostrando as vantagens e as
desvantagens das mesmas.
O Capítulo 6 descreve os procedimentos metodológicos adotados para realizar a
pesquisa de campo, parte deste trabalho.
No Capítulo 7 apresentamos os casos analisados em nosso estudo de caso, composto
por três casos: o primeiro, aborda a aprendizagem da estrutura de repetição, utilizada no
processo de discretização do raciocínio, necessário à passagem do raciocínio matemático para
o correspondente computacional; o segundo, aborda os registros de representação semiótica
utilizados para representar um algoritmo; e o terceiro, faz uma comparação entre a elaboração
do raciocínio matemático e do raciocínio computacional.
Finalmente, o Capítulo 8 apresenta as conclusões, considerações finais e alguns
apontamentos para trabalhos futuros.