Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ds 2012: Gemensamma <strong>värden</strong> <strong>och</strong> framtiden<br />
Behovet av mötesplatser<br />
Samtidigt finns det aspekter på frågan om skolan <strong>och</strong> värdegemenskapen<br />
i samhället som är mer problematiska. Som vi har<br />
noterat i denna rapport finns det i den aktuella kunskapsbildningen<br />
om hur värdegemenskap <strong>och</strong> sammanhållning uppstår<br />
i ett samhälle mycket som kan betecknas som spontant snarare<br />
än kontrollerat. Det offentliga rummet är ett bra exempel; vad<br />
som i praktiken fungerar som ”mötesplatser” – eller inte – kan<br />
inte till fullo planeras fram utan det handlar om faktiska<br />
beteenden, om vad människor faktiskt gör. Sådant kan vara svårt<br />
att förutse, naturligtvis.<br />
I en skolkontext har detta med ”mötesplatser” att göra med<br />
valfrihet <strong>och</strong> skolsegregation. Valfriheten i sig är inte problematisk<br />
men det tycks finnas risker för en rad olyckliga bieffekter av<br />
valfriheten, vilket diskuterats i kapitel 3 i denna rapport. I stället<br />
för idealet med en likvärdig skola som utbildar alla på samma<br />
villkor riskerar skolval <strong>och</strong> alternativa skolor bli till en<br />
förlängning av föräldrarnas värderingar <strong>och</strong> synsätt, vilket alltså<br />
innebär att man åtminstone delvis överger idealet med en skola<br />
där individer från helt olika sociala skikt får ta del av gemensamma<br />
erfarenheter <strong>och</strong> får likartade kunskaper, i syfte att skapa<br />
just en gemensam värdegrund. 10<br />
I den situation som nu råder, med valfrihet <strong>och</strong> fristående<br />
skolor, är möjligheterna till politisk styrning begränsade i vissa<br />
avseenden. Mötesplatser kan inte nödvändigtvis kommenderas<br />
fram. Det har i stället att göra med hur människor faktiskt beter<br />
sig, alltså var föräldrarna väljer att placera sina barn. Utmaningen<br />
för framtiden är alltså att skapa en skola som fungerar som<br />
mötesplats för människor med olikartade bakgrunder, socialt<br />
<strong>och</strong> kulturellt. Om valfriheten ska behållas måste också denna<br />
fråga tas i beaktande. Det finns forskning som visar att tolerans –<br />
<strong>och</strong> i förlängningen värdegemenskap <strong>och</strong> social sammanhållning<br />
– bygger på att skolelever ges tillfällen att möta ”den andre”, att<br />
10 Jfr Englund, 2009.<br />
143
Change language