Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden

Referenser
Fornäs, Johan (1990). Senmoderna dimensioner. I Fornäs, Johan
& Boëthius, Ulf (red), Ungdom och kulturell modernisering
(sid. 9–57). Stockholm och Stehag: Symposion.
Forsberg, Åsa (2011). ”Folk tror ju på en om man kan prata”.
Deliberativt arrangerad undervisning på gymnasieskolans yrkesprogram.
Karlstad: Karlstads universitet.
Fuchs, Dieter (1998). The Political Culture of Unified Germany.
Discussion Papers FS III 98-204. Berlin: Wissenschaftszentrum
Berlin für Sozialforschung (WZB).
Fuchs, Dieter & Roller, Edeltraud (1998). Cultural Conditions
of the Transition to Liberal Democracy in Central and Eastern
Europe. I Barnes, Samuel H. Barnes & Simon, János (red), The
Postcommunist Citizen (sid. 35–78). Budapest, Erasmus Foundation/Institute
for Political Science of the Hungarian Academy
of Sciences.
Fukuyama, Francis (1992). Historiens slut och den sista människan.
Stockholm: Norstedts.
Förskolans och skolans värdegrund (2011). Stockholm: Skolverket.
Gans-Morse, Jordan (2004). Searching for Transitologists: Contemporary
Theories of Post-Communist Transitions and the
Myth of a Dominant Paradigm. Post-Soviet Affairs 20 (4):
320–349.
Gerle, Elisabeth (1999). Mångkulturalism för vem? Debatten om
muslimska och kristna friskolor blottlägger värdekonflikter i det
svenska samhället. Nora: Nya Doxa.
Gerle, Elisabeth (2000). Mångkulturalismer och skola? Stockholm:
Regeringskansliet och Utbildningsdepartementet.
Giddens, Anthony (1991). Modernity and Self-Identity. Stanford:
Stanford University Press.
Gidlund, Gullan & Möller, Tommy (1999). Demokratins trotjänare.
Lokalt partiarbete förr och nu (SOU 1999:130).
Stockholm: Fritzes.
156