Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
Rapport: Framtiden och samhällets grundläggande värden
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
En hotad värdegemenskap?<br />
utmaningar samtidigt <strong>och</strong> det är frågor som rör både människor<br />
med svensk <strong>och</strong> utländsk familjebakgrund.<br />
I kapitel 2 i denna rapport ska vi se på olika aspekter av<br />
gemenskap <strong>och</strong> gemensamma värderingar i ett samhälle. Diskussionen<br />
täcker in begrepp som värdegrund, social sammanhållning,<br />
politisk kultur, systemstöd, socialt kapital, social tillit, demokrati,<br />
politisk socialisation, integration, multikulturalism <strong>och</strong> assimilation.<br />
Ett övergripande tema är demokratin <strong>och</strong> mångfalden.<br />
Syftet med begreppsgenomgången är delvis att problematisera<br />
begrepp som introducerats från politiskt håll för att beskriva <strong>och</strong><br />
diskutera frågan om <strong>samhällets</strong> värdegemenskap. Det handlar<br />
också om att hänvisa till specifika samhällsvetenskapliga debatter<br />
i syfte att bättre förstå vad en gemensam värdegrund eller en<br />
värdegemenskap kan betyda.<br />
Utanförskap<br />
Andra problem som konventionellt uppfattas som hot mot den<br />
existerande <strong>och</strong> den framtida samhällsvärdegemenskapen har att<br />
göra med socialt <strong>och</strong> ekonomiskt utanförskap. En betydande<br />
andel medborgare står utanför den ordinarie arbetsmarknaden.<br />
Speciellt ungas utanförskap kan i detta avseende ses som<br />
oroväckande. 3 Det finns vidare bostadsområden i vårt land som<br />
mycket tydligt är präglade av hög arbetslöshet, låg inkomst,<br />
kriminalitet <strong>och</strong> sociala problem. Sådana utsatta områden ger<br />
upphov till vissa negativa effekter som hotar att cementera<br />
utanförskapet. Det finns studier som visar att barn med föräldrar<br />
från sådana miljöer klarar sig sämre i skolan än andra barn. Det<br />
gäller heller inte bara sett till kunskapsresultat utan också med<br />
avseende på värderingar <strong>och</strong> demokratiska förhållningssätt. Den<br />
socioekonomiska <strong>och</strong> sociokulturella bakgrunden bestämmer<br />
alltså i hög utsträckning vilken typ av medborgare som formas,<br />
<strong>och</strong> skolsystemet tycks bara till viss del kunna utjämna den<br />
3 Jfr Fokus 10, 2010.<br />
13