Avhandlingens - Umeå universitet

Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk och samhällsvetenskaplig
forskning. Vetenskapsrådet.
Vetenskapsrådet. (2003). Ett forskningsområde under uppbyggnad. Vetenskapsrådets
propositionsunderlag 2005-2008 [www]. Hämtat från (2006-03-21).
Vygotskij, L. S. (1999). Tänkande och språk. Göteborg: Daidalos AB.
Weiner, G. (2005). Educational action research: theory, practice and action. Forskning
av denna världen II – om teorins roll i praxisnära forskning. Vetenskapsrådets
rapportserie, 4(2005), 138-154.
Wenestam, C.-G. & Lendahls Rosendahl, B. (2005). Lärande i vuxenlivet. Lund:
Studentlitteratur.
Wersäll, B.-L. (2005). Lärarrollen i verkligheten: åtta grundskollärare berättar. Kristianstad:
Högskolan, Institutionen för beteendevetenskap.
Ydén, A. (1994). I Svensk lärarfortbildning 1961-1982: minnen och reflektioner.
Linköping: Linköpings universitet.
Yoshida, M. (1999). Lesson study: A case study of a Japanese approach to improving
instruction through school-based teacher development. A dissertation to the Faculty
of the Division of the Social Sciences in Candidacy for the Degree of Doctor of
Philosophy. Illinois: The University of Chicago.
www.transana.org
170