Avhandlingens - Umeå universitet
Avhandlingens - Umeå universitet
Avhandlingens - Umeå universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Lektion ett till tre<br />
Tabell 3. Övergripande innehåll och struktur i lektionerna i Learning study ett<br />
Planering av lektion ett<br />
Efter att ha bestämt vilket lärandeobjekt som skulle fokuseras övergick planeringen<br />
till att gälla genomförandet av den första lektionen. Trots att tanken var<br />
att man skulle planera innehållets behandling var lärarna fortfarande delvis<br />
fokuserade på olika lektionsarrangemang medan särkskilt forskare F2 försökte<br />
återföra diskussionen till lektionsinnehåll och behandlingen av detsamma.<br />
66<br />
Lotta (lektion 1) Linda (lektion 2) Lisa (lektion 3)<br />
Läraren visar först en<br />
bild för eleverna och<br />
läser därefter två<br />
berättelser som är<br />
kopplade till bilden<br />
Läraren ber eleverna<br />
berätta vilken berättelse<br />
de tyckte var<br />
bäst<br />
Läraren gör ett försök<br />
att kontrastera<br />
texterna i förhållande<br />
till deras kvalitet<br />
Läraren visar<br />
symbolkort som<br />
exempel på ord man<br />
kan tänka på när<br />
man skriver en text<br />
Läraren läser upp<br />
den inledande delen<br />
av två berättelser<br />
Läraren visar samma<br />
bild som i lektion 1<br />
Läraren frågar eleverna<br />
om de kan se<br />
något samband mellan<br />
berättelserna och<br />
bilden<br />
Läraren läser en kort<br />
och beskrivande berättelse<br />
för eleverna<br />
Eleverna ritar en bild<br />
till berättelsen de<br />
hört och jämför<br />
sedan sina bilder<br />
Läraren visar samma<br />
bild som i lektion 1<br />
och 2<br />
Läraren läser en<br />
mera utvecklad<br />
berättelse till undervisningsbilden<br />
Som i lektion 1 Som i lektion 1<br />
Som i lektion 1 Som i lektion 1
Change language