jämlikhet i hälsa: perspektiv, begrepp och mått - Statens ...
jämlikhet i hälsa: perspektiv, begrepp och mått - Statens ...
jämlikhet i hälsa: perspektiv, begrepp och mått - Statens ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
44 välfärd, <strong>jämlikhet</strong> <strong>och</strong> folk<strong>hälsa</strong><br />
manställning av utvecklingen av skillnader i dödlighet efter yrkeskategori<br />
åren 1972–1999 har nyligen publicerats (36). Undersökningen gäller en<br />
period då de ekonomiska skillnaderna mellan olika grupper har ökat<br />
påtagligt <strong>och</strong> skillnaderna i <strong>hälsa</strong> därför skulle förväntas öka. Studien visar<br />
också på en viss ökning av hälsoskillnader för män men påvisar inga säkra<br />
förändringar för kvinnor. Det kan således finnas problem med att fånga<br />
förändringar över tiden av socialt relaterade hälsoskillnader med tillgänglig<br />
yrkesklassificering, åtminstone bland kvinnor.<br />
Utbildning<br />
Det vanligaste är att dela in människor efter den tid de deltagit i utbildning,<br />
exempelvis 9 år eller mindre (enbart grundskola eller mindre), 11–12 år<br />
(+ gymnasium), 13–14 år (plus kort högskoleutbildning), 14–15 år (plus<br />
medellång högskoleutbildning) samt mer än 15 år (plus lång högskoleutbildning).<br />
En fördel med detta <strong>mått</strong> på social position är att det ofta fångar<br />
en betydande del av variationen mellan olika grupper (37). En annan fördel<br />
är att kategorierna går att beskriva <strong>och</strong> rangordna på ett mer entydigt sätt<br />
än för yrke. Även här finns dock problem. Olika former av postgymnasial<br />
utbildning har sannolikt varierande betydelse för individens levnadsvillkor.<br />
Exempelvis är det troligt att ett års studier på folkhögskola efter gymnasiet<br />
har annan innebörd än ett år på högskola på en linje med höga inträdeskrav.<br />
Vidare har den genomsnittliga utbildningsnivån höjts under de senaste 50<br />
åren <strong>och</strong> tidpunkten då en individ tillägnar sig utbildning förskjutits uppåt i<br />
åldrarna. Det innebär att jämförelser mellan olika åldersgrupper kan bli<br />
missvisande. Den genomsnittliga utbildningsnivån varierar också mellan<br />
olika länder. Detta begränsar möjligheten till internationella jämförelser.<br />
Inkomst<br />
En fördel med detta <strong>mått</strong> är att det är kontinuerligt vilket gör att det går att<br />
använda flera metoder för jämförelser. Det går också att skapa kategorier<br />
av inkomster. Exempelvis kan individernas inkomster delas in i deciler, där<br />
den högsta decilen anger den tiondel som har högst inkomst, den näst högsta<br />
decilen tiondelen med näst högst inkomst etc.<br />
Även detta <strong>mått</strong> har dock begränsningar. En är att <strong>mått</strong>et fångar socialt<br />
relaterad variation i o<strong>hälsa</strong> i mindre utsträckning än exempelvis utbildning.<br />
Detta kan hänga samman med de transfereringssystem som finns i Sverige