PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås

Bilaga 2: Utdrag ur valideringsplan
Valideringsplan för student X, Ht-­‐12
Genomför ca: 8 momentplaneringar.
- Planera, leda och utvärdera aktiviteter samt muntligt och skriftligt redogöra för
arbetsprocessen och dess resultat.
- Kunna formulera mål, planera, genomföra, utvärdera och dokumentera verksamheten i
förskolan.
- Exemplifiera och jämför didaktiska val som gäller planering, genomförande, analys och
uppföljning.
Tänk på ovanstående mål när du utformar dina momentplaneringar och var beredd att
diskutera kring resultat och de didaktiska val du gjort. Använd momentplaneringsmall
och/eller trippellogg som finns i pingpong. Reflektera och resonera på djupet.
Tänkbara områden att fokusera:
• Miljöer för barns lärande – Utomhuspedagogik.
• Lekens betydelse.
• Estetiska uttrycksformers betydelse.
• Språk i förskolan
• Matematik i förskolan.
• Ledarskap i ett mångfalds-, jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv – inkludering och
exkludering.
• Natur, miljö, hållbarhet – ekologisk, ekonomisk, social och kulturell.
• Hälsa, kost och motion/rörelse i förskolan
Läroplanen och/eller FN:s barnkonvention bör ingå i samtliga momentplaneringar.
Om du tycker att det är svårt att få med något område i dina momentplaneringar kan du och
din handledare diskutera kring innehållet istället. Du för anteckningar över er diskussion och
ska vara beredd att kunna redogöra för diskussionen vid mitt besök.
Koncentrera dig på att visa dina kunskaper inom följande kursmål:
- Utifrån kunskap om barns lärande och utveckling och observationer göra didaktiska val
i samband med planering, genomförande, analys, uppföljning och utvärdering samt
dokumentation av den egna pedagogiska praktiken i arbete i förskolan. (11FK10)
- Reflektera över relationen mellan omsorg, lärande och utveckling och hur det egna
ledarskapet påverkar barnets socialisationsprocess med utgångspunkt i ett mångfalds-,
jämställdhets och jämlikhetsperspektiv samt utifrån egna erfarenheter och pågående
arbete i förskola problematisera förskollärarens roll och ansvar och hur detta kan
komma till uttryck i förskolan. (11FK20)
11
134 puh-rapport 2013