PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås

slutsats
Resultatet talar för att simulering i tillägg till teoretisk utbildning kan öka studenternas
kliniska kompetens. Undervisning bestående av enbart teoretiska moment
är troligen inte tillräckligt för att uppnå en liknande progression i kunskapsutvecklingen.
Studenternas kommentarer i kursutvärderingen stärker ytterligare vikten av
simuleringens roll som en bro mellan teori och praktik.
– Bra övningar som kändes relevanta. Sim-man övningen och examinationen var bra tycker
jag. Att träna traumaomhändertagandet praktiskt ger mycket! Bra upplägg att först ha den
teoretiska biten och sedan den praktiska. Det är den praktiska delen som man dock
kommer att komma ihåg mest, att själv få göra med sina egna händer...
– Sluta INTE med de praktiska övningarna! Det är de som verkligen ger ngt inför det
kommande yrkeslivet. Återigen bra upplägg med teori och mycket praktisk övning.
– Mycket bra upplägg att dela in kursen i en teoretisk o i en praktisk del!
referenser
Aggarwal, R., Mytton, O. T., Derbrew, M., Hananel, D., Heydenburg, M., Issenberg, B., Macaulay,
C., Mancini, M. E., Morimoto, T., Soper, N., Ziv, A. & Reznick, R. 2010. Training and
simulation for patient safety. Quality & Safety In Health Care, 19 Suppl 2, i34-i43.
Barsuk, D., Ziv, A., Lin, G., Blumenfeld, A., Rubin, O., Keidan, I., Munz, Y. & Berkenstadt, H. 2005.
Using advanced simulation for recognition and correction of gaps in airway and breathing
management skills in prehospital trauma care. Anesthesia And Analgesia, 100, 803.
Bond, W. F., Kostenbader, M. & Mccarthy, J. F. 2001. Prehospital and hospital-based health care
providers’ experience with a human patient simulator. Prehospital Emergency Care, 5, 284-287.
Brewer, E. P. 2011. Successful Techniques for Using Human Patient Simulation in Nursing
Education. Journal of Nursing Scholarship, 43, 311-317.
Bron, A. & Wilhelmson, L. 2005. Lärprocesser i högre utbildning, Stockholm, Liber.
Byrt, T. 1996. How good is that agreement? Epidemiology, 7, 561.
Cant, R. P. & Cooper, S. J. 2010. Simulation-based learning in nurse education: systematic review.
Journal Of Advanced Nursing, 66, 3-15.
Carroll, J. D. & Messenger, J. C. 2008. Medical simulation: the new tool for training and skill
assessment. Perspectives In Biology And Medicine, 51, 47-60.
Chen, R. P. 2011. Moral imagination in simulation-based communication skills training. Nursing
Ethics, 18, 102-111.
Ekebergh, M., Lepp, M. & Dahlberg, K. 2004. Reflective learning with drama in nursing education--a
Swedish attempt to overcome the theory praxis gap. Nurse Education Today, 24,
622-628.
Entwistle, N. 2009. Teaching for understanding at university : deep approaches and distinctive ways of
thinking, Houndmills, Basingstoke, Palgrave Macmillan.
Gaba, D. M. 2004. The future vision of simulation in health care. Quality and Safety in Health Care,
13, i2-i10.
Garrett, B. M., Macphee, M. & Jackson, C. 2011. Implementing high-fidelity simulation in Canada:
reflections on 3 years of practice. Nurse Education Today, 31, 671-676.
52 puh-rapport 2013