PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås

svårigheter/dyslexi och övriga två upplever problem med skrivande och/eller läsande
(markerade med *).
Student Kön Institution Termin Programvaror Texthandledning
Mina Kvinna IH 2 VT -13 VT -13
Samuel* Man PED 2 VT -13 VT -13
Anna* Kvinna PED 3 HT -12 HT -12
Caroline Kvinna PED 3 VT -12 VT -12
Jonna Kvinna PED 5 VT -13
Emelie Kvinna PED 5 HT -12
Johanna Kvinna VHB 6 HT -11
Intervjuer
Under vårterminen 2013 har studenterna intervjuats enskilt i 15–30 minuter. En av
intervjuerna är genomförd på telefon. Frågorna har fokuserat på vad studenterna
tyckte om respektive handledning och eventuella förslag på förbättringar. Intervjuerna
har spelats in auditivt, transkriberats och därefter har jag försökt hitta ”teman”
i materialet, vilka redovisas nedan.
sju studenters uppfattning om handledning i skrivande
Jag har valt ut ett antal teman som återkommer i studenternas berättelser om handledning
i skrivande. Dessa teman presenteras under Programvaror och Texthandledning.
Programvaror
I studenternas berättelser om programvarorna är tre teman utvalda. Studenterna
menar att programvaror är lättillgängliga och möjliggör självständighet, att de används
för att kontrolläsa och bidrar till en bättre text samt att det är ett lärandetillfälle
att använda programvarorna.
Tillgänglighet och självständighet
Alla studenter har under en timme fått handledning i hur man kan använda programvarorna.
De berättar att de fortsatt använda dem vid skriftliga uppgifter eller
att de planerar att använda dem inom den närmaste framtiden. Detta tyder på att
programvarorna är användarvänliga och att de är ändamålsenliga.
En student uttrycker att det är en fördel att slippa boka ett möte. Med pro-
82 puh-rapport 2013