PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås

denter kan kommunicera och med varandra och med lärare. Administrativt stöd
finns också för lärare att hantera inlämningar, enkäter och sätta betyg på både delmoment
och hela kurser.
De delar av lärplattformen som inte är direkt inriktade på informationsöverföring
från lärarlag till studenter är diskussionsforum och dokument. I
diskussionsforumen kan studenterna ges möjlighet att själva styra dess innehåll och
vad som diskuteras. Studenterna ges också möjlighet till en visserligen mycket
begränsad men ändå gemensam arbetsyta och kan dela dokument med varandra.
Det här skulle också kunna vara en plats för att skapa ett socialt sammanhang och
grupptillhörighet, men de observationer vi har gjort visar att det inte riktigt räcker.
Att det online går att skapa ett engagemang, deltagande och grupptillhörighet
har blivit tydligt med framväxten av sociala medier vilket även lyfts fram av Poutanen,
Parviainen, och Åberg, (2011). Vi tror att en bättre lärplattform baserad på de
kunskaper som finns inom sociala medier om hur man skapar delaktighet och engagemang
samt organiserar information i platta strukturer skulle kunna öka den
sociala närvaron och gruppidentiteten vid flexibelt lärande.
referenslista
Albors-Garrigos, J. & Ramos Carrasco, J.C (20119 New learning paradigms: open course versus
traditional strategies In White B. , King I. & Tsang P. (red) Social media tools and platforms in
learning environments. s 53-79
DOI 10.1007/978-3-642-20392-3
Aragon, S. R. (2003), Creating social presence in online environments. New Directions for
Adult and Continuing Education, 2003: 57–68.
DOI 10.1002/ace.119
Kahlroth, Marie & Amnéus, Ingeborg (red.) (2012). Universitet & högskolor: Högskoleverkets
årsrapport. 2012. Stockholm: Högskoleverket
Tillgänglig på Internet: http://www.hsv.se/publikationer/rapporter/2012/universitetochhogsk
olorhogskoleverketsarsrapport2012.5.8b3a8c21372be32ace80001985.html
Bani-Salameh, H. & Jeffery, C. (2011) Teaching and Learning in a Social Software Devolopement
Tool. In White B. , King I. & Tsang P. (red) Social Media Tools and Platforms in Learning
Environment. s 17-3
DOI 10.1007/978-3-642-20392-3
Cheney, P.H. (1977) Teaching Computer Programming in an Environment Where Collaboration is
Required. AEDS Journal 11 1-5
Eckerdal, A (2009) Novice Programming Students’ Learning of Concepts and Practise Digital
Comprehensive Summaries of Uppsala Dissertations from the Faculty of Science and Technology,
600, ISBN 9155474063
Entwistle, N (2009). Teaching for understanding at university: deep approaches and distinctive
ways of thinking. Houndmills, Basingstoke: Palgrave Macmillan
97