pdf+ - ??????? ??????????

ное духа всей нации. Армии трудно, чтобы не сказать невозможно,
даже в долгий срок службы сделать из невера,
пацифиста и либерала подлинного воина Белой Империи.
Из этого положения вытекают те обязательства школы перед
армией, которые не были выполнены в старой России и
которые должны лечь в основу взаимоотношений армии и
школы в будущем.
Моральные начала, на которых воспитывается
настоящий воин, должны пронизывать все воспитание
нации, должны быть основой и школьного воспитания.
Вместе с этими основами молодой человек из школы же
должен принести в армию и сознание особо ответственного
места, которое армия занимает в государстве, - он должен
понимать, что ответственная служба армии дает ей особо
почетное место; служба в армии для него должна быть не
неприятной повинностью, но почетным долгом, к которому
допускается только лучшая часть нации, какая-то ее элита.
Попадая в армию, молодой человек должен быть не
только воспитан в воинском деле (в лучшем, настоящем
смысле этих слов), но и минимально технически подготовлен,
чтобы оставалось лишь “военизировать” его знания,
если можно так выразиться. Иначе говоря, все виды национального
обучения (от всякого технического до общего
включительно) должны учитывать то обстоятельство, что их
ученику предстоит использовать свои знания на военной
службе. Школа должна быть пронизана воинским духом
(введение шагистики еще не создает воинского духа!) и
мыслью о предстоящем применении школьных знаний на
предстоящей военной службе. Другими словами, нужна
школьная и внешкольная военная подготовка, в спортивных
и юношеских организациях.
Для того чтобы провести в жизнь такую военизацию школы,
нужно широкое проникновение в школу военных. *
Армия должна суметь выделить для этого достаточное
количество офицеров со специальной спортивной и педаго-
* Вопрос о собственно военно-учебных заведениях низшей и средней ступеней
образования - вопрос особый, относится по преимуществу к закрытым учебным
заведениям и здесь нами не затрагивается.
249