Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5.JOHANNES AAVIKU LOOMETÖÖ TUTVUSTAMINE<br />
PÕHIKOOLI III KOOLIASTMES<br />
Esitluse ja harjutuste koostamisel on arvestatud, et materjal peab olema mitmekülgne ja<br />
õpilasele huvitav. Lisaks on peetud silmas, et õpilane peab lühikese aja jooksul saama<br />
ülevaate, kogema ja õppima selgeks mitu omavahel tihedalt põimitud teemat.<br />
Õppematerjalides käsitletakse keelt mõistena ja n-ö mänguvahendina, arendatakse oskust<br />
töötada sõnaraamatuga, selgitatakse Johannes Aaviku tähtsust eesti keele arendajana, tuuakse<br />
näiteks ilukirjanduslikke tekste ning analüüsitakse keele arendamisvõimalusi tänapäeval n-ö<br />
tavalise keelekasutaja silme läbi.<br />
Esitluse ja töölehtede eesmärgid on järgmised:<br />
Põhikooli lõpetaja<br />
on keeleküsimuste ja -uuenduste suhtes teadlikum;<br />
suudab analüüsida 20. saj esimesel poolel uuenduslikku eesti keelde tõlgitud teksti keelt ja<br />
sisu;<br />
oskab kasutada elektroonilist ja paberkandjal „Õigekeelsussõnaraamatut“;;<br />
teab, mis on ja kuidas on korraldatud sõnavõistlused.<br />
Materjal on planeeritud kolmele kuni neljale eesti keele või kirjanduse tunnile. Tundide maht<br />
oleneb sellest, kas õpetaja otsustab töölehte lahendada koolitunnis või annab selle (vt lisa 5 ja<br />
lisa 6) õpilastele koduseks tööks. Töölehtede jaoks kasutatud tekstid peavad õpetajal olema<br />
eelnevalt õpilaste jaoks valmis otsitud. Asendamatud õpetaja töövahendid on<br />
internetiühendusega varustatud arvuti ja projektor.<br />
69
Change language