Download (1362Kb) - E-Ait

sest eesti keele ja kirjanduse õpetamises nähti vaid üksikuid puutepunkte.
Mõistmine, et keel muutub nii ajas kui ka suhtlusolukorras, on eelduseks sellele, et õpilastest
areneksid tulemuslikud keelekasutajad.
Esitluse koostamisel on lähtutud märksõnadest „põnevus“, „mitmekesisus”, „seos
igapäevaeluga“ ning “vertikaalne ja horisontaalne lõiming”, lisaks on arvestatud teooria ja
praktilise osa tasakaalu. Töölehtede „Ojake“ ja „Kadunud mõrsja“ koostamisel on kasutatud
Bloomi kognitiivset taksonoomiat.
Johannes Aaviku kirjanduslikku ja keelealast tööd tutvustav esitlus ning töölehed, mis on
Kallavere Keskkooli 7. klassis katsetatud, on näide sellest, kuidas on võimalik omavahel
lõimida erinevaid teemasid. Õppematerjal annab III kooliastme õpilastele võimaluse harjutada
„Õigekeelsussõnaraamatu“ kasutamist, mõista keele ja keeleuuenduse mõistet, lugeda ning
analüüsida 20. sajandi I poole tekste ja arutleda sõnavõistluste vajalikkuse üle.
91