diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
naučijo ena od druge, pa je spet odvisno od konkretne vsebine dogajanja in od vključenih<br />
stanovalcev. Glede na oblike pogovora (Ramovš 2007), lahko predpostavimo, da je v<br />
skupinskih dejavnostih povezovanje med udeleženci bolj površno in da pogovor med njimi<br />
poteka v obliki klepeta. V skupinah starih ljudi <strong>za</strong> samopomoč in pri individualnem<br />
prostovoljstvu pa je več možnosti <strong>za</strong> oseben pogovor in s tem tudi <strong>za</strong> <strong>medgeneracijsko</strong> učenje.<br />
Tudi glede organiziranosti medgeneracijskih dejavnosti se je poka<strong>za</strong>la velika podobnost med<br />
domovoma. Predvsem je opazno, da je v obeh <strong>domovih</strong> pri vpeljevanju in celotni organi<strong>za</strong>ciji<br />
medgeneracijskih dejavnosti ključna angažiranost strokovnega kadra. Stanovalci pri<br />
načrtovanju in organi<strong>za</strong>ciji medgeneracijskih dejavnosti skorajda ne sodelujejo. Vendar tudi<br />
odgovori stanovalcev kažejo, da si tega sami niti ne želijo. S tega vidika izključenost<br />
stanovalcev iz načrtovanja medgeneracijskih dejavnosti ne preseneča.<br />
V obeh <strong>domovih</strong> imajo tudi stanovalci možnost, da dajo pobudo <strong>za</strong> vpeljavo novih<br />
medgeneracijskih dejavnosti ali <strong>za</strong> ponovno izvedbo neke take dejavnosti. Vendar pa so<br />
direktne pobude <strong>za</strong> to s strani stanovalcev redke. Stanovalci so bolj pobudniki<br />
medgeneracijskih dejavnosti posredno, preko svojih želja, ki jih izražajo v neformalnih<br />
pogovorih z <strong>za</strong>poslenimi. S tega vidika pa so stališča <strong>za</strong>poslenih o medgeneracijskem učenju<br />
in medgeneracijskih dejavnostih, ki so bila predmet moje raziskave, bistvenega pomena. Če<br />
<strong>za</strong>posleni medgeneracijskim dejavnostim ne pripisujejo velikega pomena, bodo verjetneje<br />
preslišali želje stanovalcev, ki se nanašajo na področje medgeneracijskega povezovanja. Kot<br />
je povedala socialna delavka DS Rakičan, se želje stanovalcev izluščijo iz pogovora z njimi.<br />
Torej mora biti <strong>za</strong>poslen miselno odprt tudi <strong>za</strong> ta vidik domskega življenja in svojo pozornost<br />
usmerjati tudi na področje medgeneracijskega povezovanja. Sicer lahko tudi zelo jasno<br />
izražena želja stanovalca izzveni v prazno.<br />
Lahko bi rekli, da je to še toliko bolj pomembno <strong>za</strong> strokovne delavce, ki so bili udeleženci v<br />
raziskavi. (Redkejše) direktne pobude <strong>za</strong> medgeneracijske dejavnosti stanovalci namreč<br />
dajejo njim; v DS Rakičan predvsem <strong>delo</strong>vni terapevtki, v DSO Ljutomer pa socialni delavki.<br />
V domu Ljutomer sicer po mnenju tam <strong>za</strong>poslenih direktna pobuda s strani stanovalcev <strong>za</strong><br />
neko <strong>medgeneracijsko</strong> dejavnost pride po bolj formalni poti; stanovalci lahko dajo pobudo na<br />
rednih sestankih stanovalcev in vodstva doma. Vendar pa iz odgovorov stanovalcev<br />
razberemo, da bi se oni sami obrnili kar neposredno na socialno delavko, če bi želeli dati<br />
pobudo <strong>za</strong> <strong>medgeneracijsko</strong> dejavnost.<br />
Pri organiziranosti medgeneracijskih dejavnosti v obeh <strong>domovih</strong> najdemo mnogo stičnih točk,<br />
med katere lahko uvrstimo: način planiranja dejavnosti; motiviranje stanovalcev <strong>za</strong> udeležbo;<br />
110
Change language