diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
načrtovana, vključujejo pa naj kooperativne dejavnosti udeležencev in ne nastope otrok pred<br />
starejšimi. Učinkovitost medgeneracijskega programa pa povečuje tudi njegova integracija v<br />
šolski kurikulum.<br />
Podobno tudi Kekra (2003) povzema ugotovitve različnih avtorjev in ugotavlja, da <strong>za</strong><br />
učinkovite medgeneracijske programe velja, da: (1) so namerni, recipročni, trajajoči in<br />
temeljijo na prednostih udeležencev, (2) <strong>za</strong>gotavljajo usposabljanje, s katerim se pripravi<br />
mlade in stare na udeležbo, (3) ciljne skupine vključujejo v načrtovanje in (4) izrabijo moč<br />
ene generacije, da <strong>za</strong>dovoljijo potrebe druge.<br />
Adler (v Sanchez in Diaz 2009, str. 9) opredeljuje pet elementov medgeneracijskih<br />
programov, ki so ključnega pomena <strong>za</strong> učinkovitost medgeneracijskega programa:<br />
1. Vloge: Vsem udeležencem programa naj bodo dodeljeni vloga, položaj in naloge, ki<br />
jih razumejo in ki se njim zdijo pomembni.<br />
2. Odnosi: V medgeneracijskih programih ne gre le <strong>za</strong> organi<strong>za</strong>cijo storitev; ti programi<br />
si pri<strong>za</strong>devajo <strong>za</strong> razvoj osebnih odnosov in pozitivnih čustev med udeleženci<br />
(naklonjenosti, podpore, <strong>za</strong>upanja, tovarištva itn.)<br />
3. V<strong>za</strong>jemnost: Vsi udeleženci bi morali dajati in prejemati od posameznikov, ki<br />
pripadajo drugi starostni skupini.<br />
4. Stalno priznavanje prispevka vsakega udeleženca: Izkušnje kažejo, da ta vrsta<br />
priznavanja služi kot močan vir motivacije <strong>za</strong> udeležence medgeneracijskega<br />
programa.<br />
5. Zmožnost programa, da odgovarja na potrebe skupnosti: Programi, ki se osredotočijo<br />
na <strong>za</strong>dovoljevanje realnih in jasno identificiranih potreb v skupnosti, bodo verjetneje<br />
obstali dlje časa in bodo tako lahko imeli večji vpliv.<br />
Pri drugih avtorjih (npr. Newman v Sanchez in Diaz 2009; Pinto 2009) najdemo spet (vsaj<br />
<strong>delo</strong>ma) drugačne opredelitve ključnih dejavnikov <strong>za</strong> uspeh medgeneracijskega programa. To<br />
nakazuje, da ne obstaja neka »popolna formula«, ki bi <strong>za</strong>gotovila uspešnost medgeneracijske<br />
dejavnosti ali programa. Čeprav so temeljna načela nekega medgeneracijskega programa ista,<br />
se lahko potrebe, kontekst in obnašanja ljudi v različnih okoljih zelo razlikujejo. Ne smemo<br />
namreč po<strong>za</strong>biti, da v medgeneracijskih programih vlada medsebojna pove<strong>za</strong>nost vrednot,<br />
osebnih in družinskih prepričanj, kulturnih napotkov, fizičnega okolja in drugih faktorjev, ki<br />
variirajo od družbe do družbe, od države do države. Zaradi te raznolikosti faktorjev<br />
prav<strong>za</strong>prav ni mogoče opredeliti univer<strong>za</strong>lnih navodil, ki bi <strong>za</strong>gotovila uspeh medgeneracijske<br />
iniciative. Vseeno pa so tovrstni napotki koristne smernice, saj so največkrat podprti z<br />
38
Change language